Задание 7. Распределительный диктант. Данные сочетания запишите в два столбика: в левом – стилистически нейтральные, в правом – стилистически окрашенные (т.е. разговорно-бытовые).
Крутой спуск, крутой нрав; домашнее хозяйство, домашний ребенок; махнуть платком, махнуть за город; съехать по склону, съехать на двойки; боевая слава, боевая девочка; держаться за город, держаться за кресло; влезть на дерево, влезть в глупую историю.
Задание 8.Устно замените фразеологизмы синонимичными словами или свободными сочетаниями.
1. 0ни со свекровью живут душа в душу, просто повезло ей со свекровью. 2. Я в этих таблицах ни бум-бум. 3. Не беспокойтесь! Мы их примем честь по чести. 4. Они что, не знали, что едут сюда на работу, а не на пикник? А не хотят как следует работать – скатертью дорожка! 5. Ты мне не объясняй, мне это уже давно как дважды два – четыре.
Задание 9. Прочитайте тексты. О чем говорится в них — об одном и том же или о разном? Как говорится — одинаково или по-разному? Подумайте, где может быть использовано каждое высказывание. Можно ли, например, первый или второй текст использовать в домашнем разговоре? Можно ли вместо сводки погоды по радио или по телевидению передать первый или третий текст? Если нет, то почему? Кратко охарактеризуйте речевую ситуацию, в которой может быть использован каждый из текстов.
А) С самого утра перепадает мелкий дождик, сменяемый по временам теплым солнечным сиянием. Небо то все заволакивается рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищается на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывается лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз.
Б) В Москве и Подмосковье сегодня переменная облачность,
временами небольшой дождь. Ветер слабый. Температура днем
15—17 °С.
В) Ну и погода сегодня! То дождь, то солнце. Да и не очень тепло.
Задание 10. Работа в группах. А. Прочитайте два письма писателя, рассказчика, очеркиста Ивана Сергеевича Соколова-Микитова писателю, публицисту В.Я. Лакшину.
Достарыңызбен бөлісу: |
