Календарно-тематический план по химии класс 11 Итого 102 часа, в неделю 3 часа
№
п\п
Разделы/ Сквозные темы
Тема урока
Цели обучения
Кол-во часов
Сроки
Примечание
1 четверть
1-2
11.1 А Соединения ароматического ряда.
Строение молекулы бензола. Лабораторный опыт №1. «Составление модели строения молекулы бензола».
11.4.2.9 объяснять структуру молекулы бензола
2
3-4
Получение бензола
Получение гомологов бензола
11.4.2.10 составлять реакции получения бензола и его гомологов
2
5-7
Химические свойства бензола.
Химические свойства гомологов бензола.
СОР №1
11.4.2.11 объяснять механизм реакций нитрования и галогенирования бензола
11.4.2.12 объяснять важность реакций бензола для синтеза органических соединений
11.4.2.13 объяснять взаимное влияние атомов в молекуле толуола
3
8-9
11.1В Карбонильные соединения
Строение и номенклатура карбонильных соединений.
11.4.2.1 знать строение функциональных групп альдегидов и кетонов; карбоновых кислот
11.4.2.2 составлять структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот называть их по IUPAC
2
10-11
Получение альдегидов и кетонов
11.4.2.3 объяснять различные способы получения альдегидов
2
12-13
Реакции окисления, нуклеофильного присоединения альдегидов и кетонов
11.4.2.4 приводить примеры реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов
2
14-16
Свойства карбоновых кислот. Лабораторный опыт №2 "Изучение свойств уксусной кислоты"
11.4.2.5 объяснять физические свойства и способы получения карбоновых кислот
3
17-18
Реакция этерификации. Сложные эфиры и мыла .
СОР №2
11.4.2.6 описывать механизм реакции этерификации;
11.4.2.7 называть области применения сложных эфиров
2
19-21
Жиры. Строение и свойства жиров
11.4.2.8 Знать состав, строение и свойства жиров, практическое применение жиров.
3
22
СОЧ №1
1
23-24
Урок повторение
2
2-четверть
25
11.2A Амины и аминокислоты.
Классификация и номенклатура аминов. Лабораторный опыт №3 "Составление моделей молекул аммиака и аминов".
11.5.1.1 знать классификацию и номенклатуру аминов 11.5.1.2 сравнивать структуры аммиака и аминов
1
26-27
Физические, химические свойства и получение аминов.
11.5.1.3 объяснять физические свойства аминов 11.5.1.4 сравнивать основные свойства аммиака, аминов и анилина;
11.5.1.5 описывать механизм образования аминов реакцией нуклеофильного замещения галогеноалканов и восстановлением нитрилов 11.5.1.6 составлять уравнение реакции получения анилина восстановлением нитросоединений
2
28
Состав, строение, биологическая роль аминокислот. Лабораторный опыт №4 "Составление молекул аминокислот и определение ассиметричного атома углерода".
11.5.1.7 знать тривиальные и систематические названия аминокислот
11.5.1.8 описывать состав и строение молекул аминокислот;
11.5.1.9 объяснять биологическую роль заменимых и незаменимых аминокислот
1
29-30
Физические и химические свойства аминокислот. Лабораторный опыт №5 «Свойства аминокислот»
11.5.1.14 составлять линейные и циклические формы молекул глюкозы, фруктозы, рибозы, дезоксирибозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы
1
33
Строение, свойства и применение углеводов. Лабораторный опыт №6 «Химические свойства глюкозы как альдегидоспирта. Качественная реакция на крахмал».
11.5.1.15 экспериментально определять наличие функциональных групп в глюкозе
11.5.1.16 составлять уравнения реакций спиртового, молочнокислого, маслянокислого брожения глюкозы; 11.5.1.17 проводить качественную реакцию на крахмал
11.5.1.18 называть продукты гидролиза сахарозы, крахмала и целлюлозы
11.5.1.19 сравнивать строение и свойства крахмала и целлюлозы
1
34
Белки, структуры белковых молекул.
11.5.1.20 описывать функции белков для жизни 11.5.1.21 различать первичную, вторичную и третичную структуры белка
11.5.1.22 называть факторы, определяющие формы различных структур белка
11.5.1.23 описывать зависимость свойств белка от качественного и количественного аминокислотного состава
1
35
Определение структуры полипептидов. Практическая работа №1 «Денатурация и цветные реакции белков»
11.5.1.24 определять состав полипептида по данным реакции гидролиза;
11.5.1.25 экспериментально проводить качественные реакции на белки;
11.5.1.26 экспериментально проводить реакции денатурации белка
1
36
Роль и применение ферментов.
11.5.1.27 объяснять процесс ферментативного катализа и 5029 действия ферментов с точки зрения модели «замка и ключа»
11.5.1.28 объяснять конкурентное ингибирование
1
37
Структура ДНК, РНК.
Лабораторный опыт № 8 «Изготовление модели ДНК».
11.5.1.29 описывать модель структуры ДНК и РНК 11.5.1.30 объяснять систему кодирования первичной структуры белка в молекуле ДНК
1
38
ATФ и энергия .
11.5.1.31 составлять структуру и схему гидролиза АТФ
11.5.1.33 перечислять источники загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами
1
41
Влияние тяжелых металлов на белки.
СОР 11.2В
11.5.1.34 объяснять токсичное воздействие тяжелых металлов на живые организмы
1
42
11. 2С «Синтетические полимеры».
Высокомолекулярные соединения
11.4.2.14 различать понятия «мономер», «элементарное звено», «олигомер», «полимер», «степень полимеризации»
1
43
Реакции полимеризации. Лабораторный опыт №8: «Полимеры и их свойства».
11.4.2.15 составлять уравнение реакции полимеризации и изучить свойство полимеров
1
44
Реакции поликонденсации, полиамиды и полиэфиры.
11.4.2.16 понимать, что полимеры, полученные поликонденсацией, подвергаются гидролизу и являются биологически разлагаемыми
1
45-46
Применение, воздействие пластиков на окружающую среду.
Практическая работа № 2 «Распознавание пластмасс и волокон»
СОР 11. 2С
11.4.2.17 называть свойства и области применения полимеров: полиэтилена, полипропилена, полистирола, тефлона, поливинилхлорида, полиметилметакрилата, полиэфира, фенолформальдегидных смол, а также пластмасс на их основе
11.4.2.18 экспериментально распознавать пластмассы и волокна
11.4.2.19 анализировать влияние способов получения и применения пластиков на окружающую среду 11.4.2.20 описывать процесс утилизации полимеров
