Тесты по пройденным темам. Формы и методы проведения занятий: метод опроса, интерактивные методы, технические средства обучения
Индивидуальный план работы магистранта на педагогической практике в ВУЗе
жүктеу/скачать 42,88 Kb.
|
ПЕДАГОГИЧ. ПРАКТИКА
- Бұл бет үшін навигация:
- Руководитель практики
- Тип всех выполненных задач
- ПЛАН УРОКА Выполнила
- Руководитель педагогической практики
- Метод кейсов
- «Молекулярно- кинетическая теория в нашей жизни»
| Индивидуальный план работы магистранта на педагогической практике в ВУЗе
ФИО магистранта: Айбеш А. М. Кафедра, курс: Методика преподавания математики, физики и информатики Руководитель практики: Шойынбаева Г. Т. Место прохождения практики: КазНПУ им. Абая институт «Математика, физика и информатики» Сроки проведения практики: 18.10.22-11.11.22 Тип всех выполненных задач: Составление индивидуального плана психологического раздела педагогической практики, ведение и заполнение дневника, своевременное посещение занятий, педагогический анализ, проведение запланированных занятий, отчетность и защита по педагогической практике в вузе. Подпись руководителя педагогической практики: _____________ Подпись магистранта: ____________ Список студентов группы ФОР 201
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АБАЯКафедра «Методика преподавания математики, физики и информатики" ПЛАН УРОКА Выполнила: магистрант 2 курса специальности «7М05302 -Физика» кафедры «Методика преподавания математики, физики и информатики»: Айбеш. А.М. Руководитель педагогической практики: Шойынбаева Г.Т. Алматы 2022 г. Лекция 6-7: Кейс-метод и проектные техгологии обучения Разработка урока по физике с применением кейс- метода Пояснительная записка к уроку Модернизация образования привела к изменениям содержаний уроков. На данный момент разрабатываются методистами новые методы актуализации учеников во время уроков. Широкое и актуальное применение нашло на уроках физики метод кейсов. Метод кейсов (англ. Case method, кейс-метод, кейс-стади, case-study, метод конкретных ситуаций) — техника обучения, использующая описание реальных ситуаций. Достоинства кейс- метода: 1. Метод предназначен для ситуаций, в которых нет однозначного ответа на поставленный вопрос, а есть несколько ответов, которые могут соперничать по степени истинности. 2. Акцент обучения переносится не на овладение готовым знанием, а на его выработку. 3. Результатом применения метода являются не только знания, но и способы деятельности. 4. Технология метода заключается в следующем: по определенным правилам разрабатывается модель конкретной ситуации, произошедшей в реальной жизни, и отражается тот комплекс компетентностей, необходимых для формирования. 5. Несомненным достоинством метода ситуационного анализа является развитие системы ценностей школьников, профессиональных позиций, жизненных установок. 6. В методе case-study преодолевается классический дефект традиционного обучения, связанный с «сухостью», неэмоциональностью изложения материала – эмоций, творческой конкуренции и даже борьбы в этом методе так много, что хорошо организованное обсуждение кейса напоминает театральный спектакль. Из выше сказанного вытекает следующее, что данный метод позволяет ориентировать учеников при выборе профессии, т.е. мы будем формировать ключевые компетенции. Конспект урока на тему: «Молекулярно- кинетическая теория в нашей жизни» жүктеу/скачать 42,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|