Тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр – Сұлтан, 2019 мазмұНЫ



бет17/17
Дата08.02.2022
өлшемі0,94 Mb.
#98986
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
тжб қаз т 10 жбм
Дидактика – педагогикалық ғылымдар жүйесінде Дидактика-engime.org
Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар


Толық жауапты қажет ететін сұрақтар


Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі – тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі – оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі – жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.


34


Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы



*Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмал

*Тапсырмалар сипаттамасы




*Орындау

Балл







ар түрлері
















уақыты, мин




1

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік

Толық




Тапсырма

жұппен

орындалады.

Тыңдалым мен

10




алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып,

жауапты

Оқушыларға 180-220 сөзден тұратын

айтылым







дұрыс сөйлеу.

қажет ететін

тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі,

сабақтан тыс,










сұрақтар

оқушы жеке отырып оқиды (немесе

қосымша
















аудио арқылы тыңдатуға болады).




уақытта
















Оқушылар

айтылым

барысында

өткізіледі (әр
















коммуникативтік

жағдаятқа

сай

білім алушыға
















көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін

3-5 минут
















сақтайотырып,дұрыссөйлеуді

беріледі)
















назарда ұстайды. Тыңдаушы жұбы



















мәтін мазмұны

бойынша сұрақтар



















қояды, көтерілген мәселені талдайды.



















Дәл осылай екінші оқушы тапсырманы



















қайталайды. Бағалау екі оқушыға



















жеке-жеке







қойылады.



















Коммуникативтік

жағдаятқа

сай



















көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін



















сақтайотырып,дұрыссөйлеуі



















бағаланады.



















2-4

10.2.3.1 көпшілікке арналған очерктің құрылымы

Көп




180-220 сөзге жуық мәтін беріледі.

15

10




мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін

таңдауы

Мәтінді оқып, мазмұны негізінде










талдау.

бар,

қысқа

берілген сұрақтарға жауап береді және













және

толық

мәтінге қатысты өз пікірін, көзқарасын













жауапты

білдіріп жазады, мәтіннің құрылымы













қажет ететін

мен рәсімделуін біледі, жанрлық













сұрақтар

ерекшеліктеріне талдау жасайды.










35


5

10.3.1.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық

Жазбаша

Оқушылар ұсынылған екі тақырыптың

25

10




және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік

толық

бірін таңдап, мақала жазады.













құралдарды орынды қолданып, мақала жазу;

жауапты

Жазылым




жұмысында

ғылыми-













қажет ететін

көпшілік

стильдің жанрлық

және










10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс

сұрақтар

стильдік

ерекшеліктеріне

сай

тілдік










белгілерін қолдана білу.




құралдарды дұрыс пайдалануы, сөйлем
















жәнемәтін

деңгейінде

тыныс
















белгілерін орынды қолдана білуі



















бағаланады.
















Барлығы






















40 минут

30

36


4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Сәулет өнері. Тілдік жүйе және норма» бөлімі


Тыңдалым және айтылым
Тапсырма



  1. Мәтінді оқып шығыңыз. Мәтіндегі ақпараттарға мұқият мән беру арқылы түртіп алып, мазмұндауда қолданыңыз, коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеңіз. Өз көзқарасыңызды жан-жақты тұжырымдап, мысалдар арқылы дамытып, дәлелдеңіз.




  1. Өз жұбыңды мұқият тыңдауға тырысыңыз. Оның мәтіні бойынша маңызды деп санайтын




  1. сұрақ қойыңыз. Оның мәтінінің басты идеясын анықтауға белсенді қатысып, пікіріңізді білдіріңіз.

[10]



1-мәтін

Тамыры тереңде жатқан сәулет өнерінің орта ғасырларда Орта Азия мен Қазақстан жерінде де пайда болуы мәдениетіміздің озық үлгісі болып танылды. Орта ғасырда сәулет өнері дамыды. Төрт қабырғалы, өзіне тән ою-өрнектерімен безендірілді. Мысалы, Бабаджа хатун кесенесі («Айша Бибі» кесенесі Тараз қаласы маңында). Көшпенді халық өзіндік сәулет ағымын өмірге әкелген. ІХ–XІV ғ. ғажайып қала құрылысын жаппай өркендетті. Кезінде шартарапқа әйгілі болған Сауран, Отырар, Тараз, Баласағұн қалалары Жібек жолының бойында бой көтеріп, талай ел саяхатшыларының таңдайын қақтырған. Ірі мәдени орталықтары болған қазақ жері сәулет өнерімен де әлемге белгілі болып отыр. 1994 жылы 6 шілдеде астананы Алматыдан Ақмолаға көшіруге шешім қабылданды. 1997 жылдың 10 желтоқсанынан Ақмола Қазақстанның астанасы. 1998 жылы 6 мамырда Елбасы Н.Ә.Назарбаев Ақмола қаласын Астана деп атауға жарлық шығарды. 1998 жылдың 10 маусымында ресми түрде жаңа астананың тұсаукесер тойы өтті.


2002 жылы Еуразияның кіндігі - Астананың төрінде Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың идеясымен Елорданың символына айналған “Астана-Бәйтерек” монументі салынды. Бұл монумент қазақ елі тамырын мәуелі бәйтеректей тереңге жіберген ел екенінің дәлелі іспеттес. Монументтің биіктігі – 105 метр. Мұнда көркем галерея, үлкен аквариум, мейрамхана және 97 метр биіктікте қаланы жоғарыдан тамашалауға болатын обсерватория алаңы бар.


“Хан Шатыры” сауда ойын-сауық орталығы 2010 жылы шілденің 5-жұлдызында ашылды. Президент сарайынан бастау алған Бас қаланың ғажайып ғимараты Астана қаласының жаңа орталығының кіндігінде орналасқан. “Хан Шатыры” бірегей кешені жобасының авторы - танымал, ағылшын сәулетшісі Норман Фостер. Жобаның ерекшелігі оның ішкі климаты ғимараттағы қазіргі заманғы автоматикалық құралдар арқылы қадағаланатынында болып отыр.




2-мәтін

Сәулет өнерінің дамуына зор үлес қосқан, елдің бірі – Грекия. Көне грек архитектурасының ең күшті дамыған кезі – біздің заманымыздан бұрынғы V ғасырдағы Периклдың билік құрған тұсы. Алдымен Афина қаласының ең биік жеріндегі жартасқа Акрополь салынды. Римнің таңқаларлық құрылыстарының бірі – 80 мың адам сиятын Колизей амфитеатры, онда ордерлер жүйесі қолданылды. Еуропа елдерінде бес түрлі архитектуралық стиль бірінен соң бірі орын алмастырды. Олар: роман стилі, готика, ренессанс, барокко, классицизм. Роман стилінің дамуына Франция көп ықпал етті. Мұның басты ерекшелігі – қабырғалары сом соғылған бітеу, салмақты болып келеді. Терезелері енсіз, тар, бекініске ұқсайды. Готика стилінің ерекшелігі – құрылыс композициясы жоғары созылып, салмақ көтеретін құрылыс қаңқасы күрделі болып келеді, терезелері сүйір етіп ойылады, күмбезі қиық болып келеді де қырлары бүріледі. Қиық күмбездің арқасында



37


салмақ құрылыс қаңқасына түседі. Сырттағы тіреулер арқылы қабырғаға түсетін салмақ азаяды. Готиканың алғашқы туындысы – Париждегі Нотр-Дам соборы. Бір келгенде 9 мың адам сияды. Әрбір тетігінде готикаға тән ерекшеліктер сақталған. Готиканың гүлденген шағы – ХІІІ ғасыр. 100 жыл бойы салынған Реймс соборы (1212–1311) соның дәлелі. Собордың бір де бір бос жері жоқ, бәріне мүсіндер қойылған. Терезелердегі түрлі-түсті витраждар көздің жауын алады. Ренессанс стилі XV ғасырда Италияда пайда болды, оны ежелгі дәуір өнерінің қайта жаңғыруы деп қарауға болады. Ренессанс дәуірінде архитектураның алатын орны ерекше болды. Бұнда құрылыс тым биіктетілмей, айнала кеңістікке етек жайды.


Оқылым
Тапсырма
Мәтінді оқып, төменде берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

[10]

Әлемнің жеті кереметі. Ежелгі заманда даңқы жер жарған ғажап құрылыстар мен мүсіндер осылай аталып келді. Адам баласының ақылы мен қолынан туған осынау тамаша ескерткіштердің, өкінішке қарай, біздің заманымызға тек біреуі ғана жеткен. Ол – пирамидалар, яғни ежелгі Египет патшалары – перғауындардың (фараондардың) тастан қаланған сағаналары (табытханалары). Египеттің астанасы Каирден оңтүстікке қарай қатарласа шөгіп жатқан ақшаңқан және сарғылт таулар көрінеді. Бұл төбесі сүйірленіп келген жасанды таулар, яғни пирамидалар. Ең үлкені Хеопс перғауынның пирамидасы, оның биіктігі 147 м, бұдан 5000 жылдай бұрын салынған. Хефрен пирамидасы бұдан 2 метрдей аласа. Бұл перғауынға таудай мазар жеткіліксіз болып көрінгенде, ол пирамиданы үлкен жартастан қашап жасалған тас мүсінге күзеттіріп қойыңдар деп жарлық еткен. Оның басы адам бейнесінде, денесі арыстан тұлғалы. Ол Сфинкс деп аталады. Адамдай данышпан, арыстандай айбатты Сфинкс бейнесі жоққа сенгіш ырымшыл жандардың зәресін алған, сондықтан жұрт оны «Үрей атасы» деп кеткен. Әлемнің ендігі бір кереметі – Семирамиданың аспалы бағы, ол ежелгі Шығыстың ең үлкен әрі дәулетті қаласы – Вавилонда болған. Ел аузындағы аңызға қарағанда бұл бақты патшайым Семирамида салдырса керек. Ал шындығында ол біздің заманымыздан бұрынғы VI ғасырда II Навуходоносор патшаның жарлығы бойынша салынған. Ол өз сарайын алты қабат үйдің биіктігіндей етіп қолдан көтерілген жасанды алаң үстіне салдырады. Сарай алаңына көтерілетін алты тепкішек айнала кірпіштен өрілген аркалар тізбегімен (аркада) көркемделіп, топырақ төселген әр тепкішекке жайқалған бақ орнатылған. Толып жатқан қауға байлаған орасан зор шығырды күні-түні айналдырып, аспалы баққа Евфрат өзенінен су шығарған.



  1. Мәтіннің құрылымын қанша бөлікке бөлуге болады?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 4

[1]



  1. Мәтінде Египеттің көшбасшылары қалай аталады? А. египеттіктер В. патшайым С. перғауындар

D. ырымшыл жандар


[1]

38

  1. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін атаңыз.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[2]



  1. Мәтіндегі 1 стильдік ерекшелігі мен 2 тілдік ерекшелігін анықтаңыз.




Стильдік 1 ерекшелігі

Тілдік ерекшелігіне 2 мысал

1.

1.




2.







[3]



  1. Мәтінге қатысты ой-тұжырымыңызды 3-4 сөйлеммен жазыңыз.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

[3]



Жазылым

Төменде берілген екі тақырыптың бірін таңдап, мақала жазыңыз. Жазылым жұмысында ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды пайдаланып, тыныс белгілерді қатесіз қолдануды ескеріңіз.


[10]




  1. Қазақстанда әлемнің түрлі архитектуралық стилінде салынған ғимараттар мен үйлерді көруге болады. Осыған орай «Қазіргі уақытта еліміздің сәулет өнері қарқынды дамуда» тақырыбында мақала жазыңыз.




  1. «Көне сәулет өнері тарихымыздың жәдігері» тақырыбында мақала жазыңыз.

39


Балл қою кестесі


Тыңдалым және айтылым





Балл

Грамматика мен лексиканы

Сұрақты түсіну мен толық жауап










дұрыс қолдануы







беру қабілеті




1

9-10

Грамматикалық







және

Тақырыпты өте жақсы түсінеді.







лексикалық

құрылымдардың

Күтпеген сұрақтарға жауабы тез







қолдану

аясын

өте

жақсы

әрі орынды. Талқылау кезінде өз







түсінеді.

Сөз

саптауы

дұрыс,

ойын толық жеткізе алады.










анда-санда мардымсыз қателерді

























жібереді.































2

7-8

Грамматикалық







және

Тақырыпты жақсы түсінеді.







лексикалық

құрылымдардың

Күтпеген

сұрақтарға жауабын







қолдану аясын жақсы түсінеді.

ойланып, әрі орынды жеткізеді.







Сөз саптауы дұрыс, анда-санда

Талқылау

кезінде

өз

ойын







қателер жібереді.







түсінікті жеткізе алады,

бірақ

























кейде

сырттан

қолдауды

қажет

























етеді.



















5-6

Грамматикалық







және

Тақырыптың негізгі

тараптарын







лексикалық

құрылымдарды

түсінеді,

бірақ

күрделі







қолдану аясын орташа түсінеді.

сұрақтарды

талдауда

едәуір







Сөз

саптауы

дұрыс,

қателері

қиналады.



















байқалғанмен,

түсінуге

кедергі

Күтпеген

сұрақтарға

жауап







тудырмайды.










беруде қиналады.































Талқылау кезінде қолдауды қажет

























етеді,

жауаптарын

алдын ала

























дайындап келгендей көрінеді.




3-4

Грамматикалық







және

Тақырыпты түсінуде қиналады.







лексикалық

құрылымдардың

Күтпеген

сұрақтарға

жауап







қолдану аясын аздап түсінеді.

беруде

қиналады,

тақырыпты







Сөз

саптауы




нақты

емес,

ашуды дамыта алмайды.










түсініспеушілікті тудырады.

Талқылау

кезінде




жақсы

























қолдаусыз өзін көрсете алмайды.




1-2

Грамматикалық







және

Тақырыпты




түсінуде

қатты







лексикалық

құрылымдардың

қиналады.

Күтпеген

сұрақтарға







қолдану аясын өте аз түсінеді.

жауап

беруде

қиналады,

тіпті







Түсініспеушілікті

тудыратын,

жауап бере алмайды.













қайталанып келетін қателер жиі

Талқылауға өте аз қатысады.







кездеседі.

































40


Оқылым








Жауап

Балл

1

В




1

2

С




1

3

Очерк, публицистикалық стильде жазылған

2













4

Ықтмал жауап

3




Көлемі шағын, суреттеу очеркі;







Аспалы бақ, «үрей атасы»




5

«Әр заманның өз кереметі болады. Бір кездері әлемге

3




танылған бұл сәулет туындылары бүгінде жай ғана







туристердің қызықтайтын орны болып қалған. Ештеңе







мәңгілік емес» деген сияқты оқушының өз көзқарасын







білдіретін жаупатар қабылданады




Барлығы







10

Жазылым
























Балл

Сипаттамасы




1

9-10

Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл







құралдары орынды қолданылған. Ойын еркін әрі толық







жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық







қателерді жібермейді.







7-8

Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары







үйлесімді түрде қолданылған. Ойын анық әрі еркін білдіруі







тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер







түсінуді қиындатпайды.







5-6

Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау







құралдары қолданылған. Ойын анық білдіреді, бірақ бір







сарыннан шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің







байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың,







бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық







қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.




3-4

Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен







қарама–қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді. Сөз







саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі







техникалық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс







қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің







ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)







жібереді.







1-2

Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем







қолданылмаған. Сөздер кейде анық емес, техникалық және







құрылымдық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс







қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің







ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)







мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.




41


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет