Триз технологиясының мектепке дейінгі тәрбиелеумен оқытудағы тиімділігі



бет35/79
Дата04.01.2022
өлшемі3,48 Mb.
#10542
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   79
Физминутка

У медведя дом большой

А у зайки маленький

Наш медведь пошел домой

И попрыгал заинка.
А теперь расскажем какое животное что любит.

-Что любит заяц?

-Что любит лиса?

-Что любит медведь?

-Что любит ежик?

-Что любит белочка?


Вам было задано домашнее задание придумать загадки о животных.

Кто загадает свою загадку?

Вы угадали все загадки. Молодцы!



Корочку хлеба и сыр.

Мышонок!


Дети вместе с воспитателем ищут мышонка.

«Курочка ряба», «Теремок», «Репка».

Голова, туловище, лапы, уши, хвост и т.д. Описывают мышонка на трех языках (голова-бас- hed, туловище-дене- chest, лапы-қол- hend, уши- құлақ- ear, хвост-құйрық- tail ).

Дети перечисляют: на змею, на шнурок, скакалку….

Дети надевают маски героев

Участвуют в инсценировке сказки «Теремок».

Соотнося слова с движениями ходят как зайчата. Прыг-скок (прыгают).

Прыгают как лягушки

Вертят «хвостиком»

Руками показывают зубы. Щелк-щелк.

Каждый ребенок получает свой рисунок и играет за нарисованный объект(гитара, чайник, дом, сумка, конфета, яблоко, карандаш и т.д ).

Один ребенок становится хозяином теремка. Остальные по очереди подходят к теремку.


-Тук-тук, кто в теремочке живет?

-Я карандаш. А ты кто?

-Я линейка. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

-Я тоже деревянный. Мной подльзуются дети.
-Тук-тук, кто в теремочке живет?

-Я яблоко. А ты кто?

-Я конфета. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

-Я тоже сладкий. Мня дети тоже любят.

-Тук-тук, кто в теремочке живет?

-Я лошадь. А ты кто?

-Я корова. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, какую пользу приносишь человеку.

-Я даю молоко.


Дети бросают мяч и называют животных-мам и их детенышей. Корова-телёнок, лошадь-жере-бёнок, овца-ягнёнок, кошка-котёнок....

Ребенок-хозяин теремка держит любая карточку с предметом (яблоком).

Остальные герои сказки (карточки по очереди) стучатся в теремок.

Хозяин обещает их пустить, но только если они скажут, чем они на хозяина теремка похожи.

Ребенок сравнивает рисунки, выявляет общий признак. Например, яблоко и конфета съедобные, а яблоко и чайник могут храниться на кухне и т.д.
На картинке яблоко и конфета красные.
Дикие.
Дети у кого изображения диких животных подходят к этой картинке.

Дети у кого изображения домашних животных подходят к рисунку с домиком.

Дети делят иллюстрации с изображением животных на две группы: домашние и дикие (прикрепляют к доске).

В норку.


В заросли.

В берлогу.

В логово.

В пеньке.

Показывают руками.

Держа согнутые руки перед грудью.

Показывают косолапую походку медведя.

Прыгаю как зайка.

Морковь

Курочку


Мед

Грибы, молоко

Грибы, молоко.
Дети загадывают загадки составленные дома.

1.Летом и зимой ходят в шубе. (Баран)


2.Он живёт в лесу, он зимой – белый, летом – серый, у него длинные уши, прячется от волка под ёлку. (Заяц)

3.Косолапый зверь, зимой спит в берлоге, а летом любит есть ягоды и мёд, но он очень боится пчёл .

(Медведь)

4.Рыжая красавица, очень хитрая и ловкая, любит зайчиков и курочек .

(Лиса)

Предлагают разные ответы: лиса, кот, медведь….



Рефлексивно-

корриги-рующий




Про каких животных мы сегодня поговорили? Назовите их детенышей. Гле они живут? Понравился ли вам урок?

Варианты ответов.

Делятся впечатлениями.




Ожидаемый результат

Знать: - различать животных и выговаривать названия,

Уметь: - использовать антонимы: медленно-быстро, громко-тихо; играть роль персонажей сказки.

Иметь: - навыки диалоговой формы речи.










Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   79




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет