Түсіндірме жазба

• 
  Сапалы нәтиже алуға бағытталған критерийлер әзірлеуге;
  
• 
  Өзінің іс-әрекетін жоспарлауға және талдауға жедел түрде ақпарат алуға;
  
• 
  Білім беру сапасын арттыруға;
  
• 
  Оқытудың сапасын жақсартуға;
  
• 
  Әр оқушының жеке ерекшеліктері мен қабілеттерін ескере отырып, жеке
  
• 
  оқыту траекториясын құруға;
  
• 
  Бағалаудың түрлі тәсілдері мен құралдарын қолдануға;
  
• 
  Оқу бағдарламасын жетілдіруге ұсыныстар енгізуге мүмкіндік береді
  

• 
  Өзінің түсінігі мен қабілетін көрсету үшін оқытудың түрлі стильдерін және ойлау әрекетінің типтерін қолдануға;
  
• 
  Өз нәтижелерін болжау арқылы табысқа жету үшін бағалау критерийлерін білуге және түсінуге;
  
• 
  Өзінің және өз құрдастарының жетістіктерін бағалап, рефлексияға қатысуға;
  
• 
  Шынайы міндеттерді шешу үшін өз білімдерін қолдануға, түрлі көзқарастарды білдіруге, сын тұрғысынан ойлауға мүмкіндік береді.
  

• 
  Өз баласының оқытылу деңгейі туралы объективті дәлелдер алуға;
  
• 
  Баланың оқудағы прогресін қадағалауға;
  
• 
  Оқу үдерісінде оқушыға қолдау көрсетуге;
  
• 
  Мектеп әкімшілігімен, мұғалімдермен кері байланыс орнатуға;
  
• 
  Баласының мектепте және сыныпта жайлы сезінуіне сенімді болуына мүмкіндік береді.
  

1. 
   Критериалды бағалау жүйесінің мақсат – міндеттері
   
2. 
   Аталған бағалау жүйесінің негізгі принциптері мен атқаратын функциялары
   
3. 
   Бағалаудағы критерий, дискриптор, рубрикатор ұғымдарына анықтама
   
4. 
   Критериалды бағалау жүйесін пайдаланудың тиімділігі
   

1. 
   Методические пособия АО Назарбаев Интеллектуальные школы по критериальному оцениванию.
   
2. 
   А.А. Красноборова. Критериальное оценивание в школе. Пермь, 2010.
   
3. 
   Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий в 2 частях. Под редакцией Ковалёвой Г.С.Логиновой О.Б. Москва «Просвещение» 2010 год.
   
4. 
   Көкіжанова Г.К. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім сапасын басқарудағы негізгі критерий – Педагогика, 2009 ж.
   

8-дәріс