Түсіндірме жазба
жүктеу/скачать 1,77 Mb.
|
umkd bagalau -lshem platouska 2022
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұсынылатын әдебиеттер
- Білім берудегі бағалаудың өлшемдік технологиялары пәні бойынша практикалық сабақтардың әдістемелік нұсқауы 1 – практикалық сабақ Тақырыбы
- Мақсаты
| Бақылау сұрақтары:
1. Кері байланыс дегеніміз не? Оның маңыы неде? 2. Кері байланыстың түрлері? 3. Ынталандырудың маңыы неде? 4. Ынталандырудың түрлері Ұсынылатын әдебиеттер: Ғылыми жаратылыстану циклы пәндері бойынша жобалық тапсырмалар. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015. – 80б. Камалова С.Т. Сыныпта оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу-әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ ПШО, 2014. – 44б. Кохаева Е.Н. Формативное (формирующее) оценивание: методическое пособие. Қалыптастырушы бағалау: әдістемелік құрал/ – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014. – 66б. Кусаинов Г.М. Педагогическая технология современной школы (Заманауи мектептегі педагогикалық технология). – Астана: РНПЦ «Учебник», 2012. – 355 с. Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдістемелік құрал /«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ /О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциясымен. - Астана, 2016. - 55 б. Білім берудегі бағалаудың өлшемдік технологиялары пәні бойынша практикалық сабақтардың әдістемелік нұсқауы 1 – практикалық сабақ Тақырыбы: Елімідегі білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау Мақсаты: еліміздегі орта білім беру жүйесіндегі критериалды бағалауды енгізудің әдіснамасын меңгеру Негізгі сұрақтар: 1. Дәстүрлі бағалау түрлері және олардың оқушылардың оқу жетістіктерін анықтаудағы рөлі. 2. ҚР орта білім беру жүйесіне критериалды бағалауды енгізу 3. ҚР орта білім беру жүйесіне критериалды бағалауды қамтамасыз ететін нормативтік құжаттар Критериалды бағалау - бұл білімнің мақсаты мен мазмұнына сәйкес келетін, оқушылардың оқу-танымдық біліктілігін қалыптастыруға себепші болатын, айқын анықталған, ұжыммен шығарылған, білім процесінің барлық қатысушыларына алдын ала белгілі критериялармен оқушылардың оқу жетістіктерін салыстыруға негізделген процесс. Еліміздегі білім сапасын жақсарту бағдарламасына сәйкес білім алу үшін оқушылардың өздері де оқу үдерісіне белсенді қатысуын талап етеді. Мұғалімдер басты назарды оқушылардың оқу ептілігін дамытуға аударуы тиіс. Бұл талаптарға оқушылардың сенімсіздіктерін жойып, мүмкіндіктерін арттыруға жол ашуға бағытталған критериалды бағалау жауап береді. жүктеу/скачать 1,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|