Учебная программа дошкольного воспитания и обучения
Глава 3. ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА (от 1 года )
жүктеу/скачать 66,29 Kb.
|
Проект Типовой программы ранний возраст
| Глава 3. ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА (от 1 года )
1. Характеристика возрастных особенностей детей В благоприятных условиях жизнедеятельности ребенок ежемесячно прибавляет в весе 170,0–190,0 граммов, в росте – 1 сантиметр. К двум годам вес ребенка достигает 12,0–12,7 килограмма, рост – 85,0–86,0 сантиметров, имеется 20 молочных зубов. Ребенок становится крепким и подвижным. Активное бодрствование в первом полугодии — 3-4 часа; во втором — 4-5,5 часов. Суточное количество сна уменьшается от 14 до 12,5 часа. Меняется соотношение между сном и бодрствованием. Прямохождение ребенка является более сложным видом основных движений, оказывает влияние на познание окружающего мира и существенное развитие центральной нервной системы. В процессе формирования важнейших видов деятельности происходит расширение ориентировки в пространстве. Ходьба становится ведущим видом движений, который вызывает положительные эмоции у ребенка. К концу второго года жизни совершенствуется координация движений: ребенок начинает быстро ходить, бегает, преодолевает небольшие препятствия на пути. По мере ускорения ходьбы развивается деятельность рук, что способствует поддержанию равновесия во время движения. В ходе овладения элементарными видами движений воспринимаются форма и величина предметов, их качество и расположение. На 2-м году жизни у ребенка формируется понимание речи взрослого и развитие активной речи; сенсорное развитие; развитие игры и действий с предметами; развитие движений; развитие навыков самостоятельности. В этот период наблюдается особая чувствительность к речевому обучению, подражанию взрослому, пониманию его речи. Пополняется активный словарь ребенка, он начинает пользоваться речью. В первом полугодии активный словарь составляет 30-40 слов, во втором полугодии –200-300 слов. Ребенок правильно произносит наиболее легкие согласные звуки. Речь ребенка является средством общения. В период с 1 года до 1 года 6 месяцев ребенок воспроизводит то, что увидел сам, приглядываясь к действиям старших детей и взрослых. Благодаря накопленному опыту предметной деятельности и общению со взрослыми, у ребенка возникает сюжетно-отобразительная игра, он учится сравнивать предметы. В процессе предметной деятельности у ребенка формируется наглядно-действенное мышление наряду с усвоением речи. В период от 1 года до 2 лет ребенок эмоционально развивается, он отзывается и чувствует музыку, художественное слово, появляется способность двигаться под музыку, приучается соблюдать опрятность, выполнять простейшие правила поведения, подчиняется требованиям взрослого и выполняет его поручения, по собственной инициативе обращается к взрослому. жүктеу/скачать 66,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|