Учебная программа дошкольного воспитания и обучения
Взаимодействие дошкольной организаций с семьей
жүктеу/скачать 66,29 Kb.
|
Проект Типовой программы ранний возраст
| Взаимодействие дошкольной организаций с семьей
В условиях реализации Типовой программы поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Задачи, стоящие перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность воспитательно-образовательного процесса. Проблема вовлечения родителей в процесс детского развития, воспитания и обучения решается в двух направлениях: - повышать педагогическую культуру родителей; - включать родителей в деятельность дошкольной организации. Перед системой дошкольного воспитания и обучения поставлена цель вовлечения родителей стать активными участниками педагогического процесса путем оказания им помощи в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. Для достижения данной цели предусматривается: - устанавливать партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; - объединять усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей; - создавать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивного настроя на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада; - расширять работу консультационных центров для родителей и законных представителей, домашних воспитателей («социальных нянь»); - подготовить педагогов для установления конструктивного сотруднического взаимоотношения с родителями (законными представителями) детей. В работе с родителями необходимо использовать новые форматы родительских собраний, которые проходят в виде тренингов, семинаров, «дней добрых дел», педагогического совета с участием родителей, родительской конференции, нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду, родители лучше узнают своего ребёнка, видят его в другой, новой для себя обстановке, взаимодействуют с педагогами. Рекомендуется проводить индивидуальные и групповые консультаций, родительские собрания, дискуссии по проблеме, «устные журналы», педагогические гостиные, вечера вопросов и ответов, «ток-шоу», просмотр видеозаписей занятий и режимных моментов с последующим обсуждением и другие. Для родителей детей старшего дошкольного возраста рекомендуется использовать интерактивные методы активизации, интервьюирование, рейтинговую оценку обсуждаемой проблемы, обсуждение несколько различных точек зрения. жүктеу/скачать 66,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|