Учебная программа дошкольного воспитания и обучения
жүктеу/скачать 66,29 Kb.
|
Проект Типовой программы ранний возраст
- Бұл бет үшін навигация:
- Деятельность дошкольных организаций
- Организация образовательной деятельности
| Проветривание
Все помещения дошкольной организации ежедневно должны проветриваться. В групповых комнатах обеспечивается сквозное или угловое проветривание, при отсутствии детей. Сквозное проветривание не проводится через туалетные помещения. Проветривание осуществляется под контролем воспитателя при обеспечении безопасности детей (пп.13), п.141 СанПин приказ МЗ РК от 09.07.2021 ҚР ДСМ-59). Также, обязательным условием является проветривание спальных помещений комнат перед дневным сном. Зимой проветривание спальных комнат прекращается за 10 минут до сна. Летом возможен сон при открытых окнах, но только, если погодные условия этому способствуют Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или организованной учебной деятельности (физическая культура, музыка и др.) Деятельность дошкольных организаций Дошкольные организации организуют свою деятельность по следующим периодам: 1) с 1 сентября по 31 мая – учебный год (период освоения содержания Программы). В Программе представлен примерный режим дня для детей дошкольного возраста по возрастным периодизациям, который предусматривает воспитательно-образовательный процесс; 2) с 1 июня по 31 августа – летний оздоровительный период. В летний период режим дня рекомендуется изменить, для того, чтобы дети больше времени проводили на свежем воздухе, могли больше двигаться, получать необходимую им физическую нагрузку. В летний период, в зависимости от погодных условий, прием детей, утреннюю зарядку, часть игр-занятий, лучше проводить на свежем воздухе. Организация образовательной деятельности Образовательная деятельность обеспечивает реализацию содержания образовательных областей в организованном учебном процессе с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Образовательная деятельность должна обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, не допуская перегрузки детей. В содержании каждой образовательной области определены ожидаемые результаты освоения детьми базовых знаний, умений и навыков. Реализация содержания Типовой программы предполагает использование современных подходов к организации педагогического процесса, ориентированных на потребности и возможности ребенка, его всестороннее и гармоничное развитие. Цели и задачи образовательных областей реализуются не только в организованной учебной деятельности, но и в режимных моментах. В период режимных моментов образовательная деятельность проводится по следующим направлениям: 1. Физическое развитие: комплексы закаливающих процедур, утренняя гимнастика, упражнения и подвижные игры во второй половине дня. 2. Социально-личностное развитие: ситуативные беседы при проведении режимных моментов, развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, самообслуживание, помощь взрослым, участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений, формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов. 3. Познавательно-речевое развитие: создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях; ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур; поощрение речевой активности детей. 4. Художественно-эстетическое развитие: использование музыки в повседневной жизни детей, игре, досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимнастики; привлечение внимания детей к разнообразным звукам в окружающем мире, к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте помещений, окружающих предметов, игрушек. жүктеу/скачать 66,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|