Учебное пособие для аспирантов сельскохозяйственных вузов Издательские решения По лицензии Ridero
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
s18022022mamedov2
- Бұл бет үшін навигация:
- Роберт Мертон
| 1.30 НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Социальный институт — историческая форма организации и регулирования общественной жизни. Наука как социальный институт является предметом изучения социологии науки. Это область исследований, которая изучает внутренние отношения, обеспечивающие функционирование и развитие науки, и взаи- моотношения науки с другими институтами современного обще- ства. Наука как социальный институт включает в себя не только си- стему знаний и научную деятельность, но и также систему отно- шений в науке, научные учреждения и организации. Институт — это явление надындивидуального уровня, его нормы и ценности довлеют над действующими в его рамках индивидами. Родона- чальником «институционального» подхода в науке считается американский социолог Роберт Мертон (1910—2003). Он рас- сматривает науку исключительно социальный институт, т.е. в дан- ном случае, специфическую систему отношений, ценностей и норм поведения. Институт организован в «сообщество». Это со- общество опирается на представление об общности цели, устой- чивые традиции, авторитет и самоорганизацию, что отличает его от «общества» с его механизмами власти, прямого принуждения и фиксированного членства. Цель науки — постоянный рост мас- сива удостоверенного научного знания. Признанием вознаграж- дается не просто квант нового знания, но вклад в общее дело, что помогает всему сообществу продвинуться к общей цели. В кон- цепции Мертона подчеркивается момент согласия в науке, един- ства членов научного сообщества на основе единства целей и норм. Мертон сформулировал императивы, нормы научной дея- тельности, гарантирующие честную конкуренцию в науке, осно- ву профессионального поведения. Это универсализм, коллекти- визм, бескорыстие, организованный скептицизм . Наука как социальный институт включает в себя следующие компоненты: 94 — обладание некоторой совокупностью специальных зна- ний, за хранение которых, передачу и расширение, ответстве- нен институт науки; — специфические познавательные цели и задачи; — специфические средства познания и учреждения; — формы контроля, экспертизы и оценки научных достиже- ний; — автономность в привлечении новых членов, их подготов- ке и контроле их профессионального поведения; — наличие своих форм вознаграждения; — наличие определенных санкций; — заинтересованность социального окружения в продукте деятельности науки, гарантирующая как существование профес- сии, так и действенность профессиональных институтов; — поддержание инфраструктуры, гарантирующей координа- цию и оперативное взаимодействие профессионалов и их объ- единений в режиме, обеспечивающем высокий темп развития системы научного знания. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|