Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Технологии проектного обучения
| Игровое проектирование
является практическим занятием, в ходе которого разрабатываются конструк- торские, технологические, социальные и другие виды проектов в игровых условиях, максимально воссоз- дающие реальность. Этот метод отличается высокой степенью сочетания индивидуальной и совместной ра- боты обучаемых. Создание общего для группы проекта требует, с одной стороны, от каждого знания техноло- гии процесса проектирования, а с другой – умения вступать в общение и поддерживать межличностные отношения с целью решения профессиональных во- просов. Данный интерактивный метод, по сути, являет- ся переходным к тому, о чем мы сейчас скажем ниже. Технологии проектного обучения . Конечно, строго говоря, совершенно инновационными их на- звать тоже нельзя… Игровое проектирование может пе- рейти в реальное проектирование, если его результатом, скажем, будет решение конкретной практической про- блемы, а сам процесс будет перенесен в условия дейст- вующей организации, предприятия, компании и т.д. Например, работа по заказу банка, работа в отделах кадров, изготовление товаров и услуг, относящихся к сфере профессиональной деятельности обучаемых. Тех- нология проектного обучения – гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на творческую самореализацию лично- сти обучаемого путем развития его интеллектуальных и 282 физических возможностей, волевых качеств и творческих спо- собностей в процессе создания нового . Результатом проектной деятельности являются учебные творческие проекты, выполнение которых осуществляется, в основном, так: - выбор и обоснование темы проекта, историческая справка по проблеме проекта, генерирование и разви- тие идей, построение опорных схем размышления; - описание этапов конструирования объекта; - выбор материала для объекта, дизайн-анализ; - технологическая последовательность [изготовле- ния изделия], графические материалы; - подбор инструментов, оборудования и организа- ции рабочего места; - охрана труда и техника безопасности при выпол- нении работ; - экономическое и экологическое обоснование про- екта и его реклама; - использование научной литературы, интернет- сайтов; - приложение (эскизы, схемы, технологическая до- кументация, компьютерная презентация). К проекту можно предъявить такие требования, как технологичность, экономичность, экологичность, безопасность, эргономичность, эстетичность и др. Технология проектного обучения, как мы полагаем, способствует созданию педагогических условий для развития креативных способностей и качеств личности учащегося, которые нужны ему для творческой дея- тельности, независимо от будущей конкретной про- фессии. жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|