Учебное пособие для студентов бака- лавриата по направлению подготовки
жүктеу/скачать 1,56 Mb. Pdf көрінісі
|
Demidova Psikhologiya upravleniya 2020
| Психология эмоций.
Психическая организация управ- ленческой деятельности включает в себя эмоциональные, волевые и мотивационные процессы. Взаимосвязь эмоциональных и волевых процессов, их влияние на контроль человека за своими состояниями в ходе деятельности отражены в понятии эмоционально- волевой регуляции состояний . Данной теме посвяще- но много статей в психологических журналах, но чтобы не останавливаться на анализе связывающих понятий, от- метим их интерпретации. Теоретические подходы к ана- лизу эмоциональной и волевой регуляции представлены 34 в монографии доктора психологических наук, профессо- ра М.В. Чумакова, где «…эмоционально-волевая регуля- ция рассматривается как единая система, включающая как эмоциональный, так и волевой компоненты… эмо- циональный компонент играет существенную роль в эф- фективности регуляции деятельности… позволяет вы- делить типы и виды регуляции, связанные с эффектив- ностью деятельности» [8]. При этом важно отметить, что воля как механизм обеспечивает произвольное измене- ние мотивации, то есть рассматривается «побудительная функция воли, которая обнаруживает себя в ситуации на- личия действия, лишенного необходимой побудительной силы, но принятого к осуществлению, а также в ситуации, требующей торможения нежелательного с социальной точки зрения действия» [9]. Далее определим основные понятия поставленной темы. Анализируя причины неудач, ошибок своих или под- чиненных, руководитель нередко приходит к выводу, что именно эмоции помешали справиться с задачей. Кто-то плохо провел деловую встречу, потому что сильно нерв- ничал, кто-то стал виновником дорожного происшествия, так как был совершенно парализован охватившим его вне- запным страхом, кто-то неудачно выступил публично, так как не сумел преодолеть волнения. Эмоции определяются психологами как особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных пережи ваний приятного про- цесс и результаты практической деятельности, направ- ленной на удовлетворе ние его актуальных потребностей. Эмоции, как и ряд других явлений, становятся предметом внимания человека прежде всего тогда, когда в чем-то ему препятствуют. Стремясь все более эффективно контроли- ровать окружающий мир, человек не хочет мириться с тем, 35 что в нем самом может существовать нечто такое, что сво- дит на нет прилагаемые усилия, мешает осуществлению его намерений. А вот когда верх берут эмоции, очень ча- сто все происходит именно так. Психологию эмоций в своих работах рассматривает и хо- рошо представляет польский психолог, профессор психоло- гии Варшавского Университета Януш Рейковский. К эмоци- ям он относится как к «действующему лицу больших драм», так как «они повседневный спутник человека, оказываю- щий постоянное влияние на все его дела и мысли, и несмо- тря на ежедневное общение с ними, мы не слишком хорошо знаем их „нравы” и редко можем предвидеть, когда они поя- вятся и когда нас покинут, помогут ли нам или станут поме- хой, нужно ли обходиться с ними чутко и деликатно или же, напротив, грубо и беспощадно» [10]. Термин «эмоция» обозначает специфическую группу явлений, описываемых и при помощи таких терминов, как «чувство», «волнение», «аффект» и т.п. Хотя эти термины имеют различное значение, они относятся к таким классам явлений, которые имеют определенные общие свойства, а поэтому их можно обозначить общим термином «эмоци- ональные явления». Эмоции являются основным регулятором действий че- ловека. Эмоции – это психические процессы, или специ- фический вид функций, природа которых как самим Фрей- дом, так и его последователями определялась по-разному. Источником эмоций являются прежде всего биологиче- ские влечения, вместилище которых было названо «оно». По мере развития контактов с окружением эмоции начи- нают «связываться» с определенными объектами внеш- него мира (катексис), благодаря чему эти объекты приоб- ретают ценность для субъекта. Контакты с внешним ми- ром определяют также и другой результат: возникновение 36 механизмов, ограничивающих эмоциональные реакции и придающих им законченную форму, что в отдельных слу- чаях приводит к вытеснению некоторых эмоций из созна- ния. Процесс вытеснения происходит благодаря возник- новению эмоции тревоги; в результате вытеснения нару- шается связь некоторых эмоциональных процессов с дру- гими сферами личности, что иногда вызывает психические расстройства (например, невротические симптомы). В результате взаимодействия с внешним миром воз- никают также новые психические образования, репре- зентирующие в психике индивида требования общества («сверх-я»). Действие этих образований способно поро- дить многие эмоциональные явления (например, угрызе- ния совести, чувство гордости, вины, стыда). Таким образом, в основе психоаналитической концеп- ции лежат следующие положения [11]: – жүктеу/скачать 1,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|