Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению



бет19/126
Дата19.05.2022
өлшемі1,98 Mb.
#144032
түріУчебное пособие
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   126
Байланысты:
Шипилина2


Глава 2. Образовательные системы 5



  1. Система образования совокупность взаимодействующих образовательных программ и образовательных стандартов, сети ре- ализующих их учреждений и организаций, а также органов управ- ления ими.

  2. Педагогическая система – социально-обусловленная целост- ность взаимодействующих на основе сотрудничества между собой, окружающей средой и ее духовными и материальными ценностями участников педагогического процесса, направленная на формиро- вание и развитие личности [50].




Рис. 2.2. Описание образовательных систем

«Педагогическая система – множество взаимосвязанных струк- турных и функциональных компонентов, подчиненных целям воспи- тания, образования и обучения подрастающего поколения и взрос- лых» [34].
«Педагогическая система – единство системы целей образования и всех факторов педагогического процесса, способствующих достиже- нию этих целей» [48].




  1. Образовательное учреждение сложная открытая, полифунк- циональная социально-педагогическая система, имеющая свои осо- бенности (рис. 2.3).




  1. Подсистемы и элементы системы образовательного учреж- дения – объекты управления (рис. 2.3) [71]:

  • современная философия образовательного учреждения;

  • обновление миссии данного образовательного учреждения;

  • модель выпускника как разработка общих устремлений, ори- ентиров образовательного учреждения;

  • образовательный процесс и вся жизнь в образовательном уч- реждении (содержательная сторона);

  • главные приоритетные функции образовательного учреждения;

  • политика образовательного учреждения;

  • стратегия образовательного учреждения;

  • проектирование педагогической системы.




Специфика образовательных систем
ОС – институт системной трансляции культуры (т. е. ее «про- дукт» – образованный человек).
ОС – открытая, т. е. взаимодействующая с другими системами. Для ОС характерны:

  1. определенная инерционность, консерватизм, характерные вре- мена системы (например, плановая продолжительность обучения), как правило, превышают характерные времена изменения внешней среды (например, время изменения требований к содержанию образования или компетенциям выпускников);

  2. имеет место первичность социальных целей (доминирование экономической эффективности может привести к снижению качест- ва или доступности образования);

  3. образовательная система является профессиональной, иерар- хической, целенаправленной, динамичной, адаптивной, развиваю- щейся и т. д. [50].




  1. Образовательное учреждение (ОУ) – это организация. Ор- ганизация – это группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели.

Организации преобразуют ресурсы для достижения конечных результатов.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   126




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет