Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании
жүктеу/скачать 2,35 Mb.
|
Факултатив
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Информационно-методическая часть
- Основные методы обучения
4. Информационно-методическая частьИспользование компьютера как средства обучения и инструмента для решения различных задач в основном опирается на технологию компьютерного обучения. Кроме этого, в учебной программе применяются следующие методы обучения и формы организации учебного процесса. Основные методы обученияприменение перевернутого обучения (Flipped Classroom), объяснительно-иллюстративного, проблемного, частично-поискового (эвристического), исследовательского методов; словесные, дискуссия, наглядные (метод иллюстрации - видео лекции), практические (упражнения, лабораторные работы, практические работы). Образовательный процесс в целях контроля и оценивания знаний учащихся в программе курса может принимать одну из следующих форм учебной работы: индивидуальная; парная; групповая; коллективная. Для коммуникации между учащимися и учителем применяются сервисы интернета: электронная почта; форум; чат; веб-сайты и другие. Структура учебного занятия строится по технологии развития критического мышления по этапам: Вызов-Осмысление-Рефлексия либо урок-практикум. Учебная программа курса разделена на 7 уровней обучения. В группе одного уровня разрешается объединять учащихся разных классов. На один набор робототехники допускается один или два учащихся. Когда набор робототехники не требуется, на один компьютер допускается только один учащийся. Максимальное количество учащихся в группе зависит от количества компьютеров, наборов робототехники и вместимости класса. Например, если в школе имеется 7 наборов LEGO Mindstorms, то максимальное количество учащихся в группе – 14. Оценивание Оценивание обучения по данному курсу проводится по системе критериального оценивания, которое включает в себя формативное и суммативное оценивание. Формативное оценивание производится на каждом уроке и формирует индивидуальную траекторию учащегося по изученным темам. Суммативное оценивание используется для оценивания обучения за раздел и четверть. Итоговое оценивание за учебный год производится через участие учащихся в соревнованиях по робототехнике или конкурсах проектов. Шкала оценки имеет 4 значения: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично».
жүктеу/скачать 2,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||