Начало урока
2 минуты
Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная
Личностно-ориентированный подход, ценностно- ориентированный, дифференцированный подход, метод физического реагирования через коммуникативный подход, информационно- коммунакационный подход, метод критического мышления через чтение и письмо
Середина урока
|
Психологический настрой.
Для создания коллаборативной среды.
Активити. Учащиеся встают в два круга, внутренний и внешний , поворачиваются друг к другу лицом и здороваются «Здравствуй, мой друг!» на русском, казахском и английском.
Деление на три группы по интересам. Учащимся предлагаются листочки со словами:
1. Любовь
2. Верность
3. Честность
(учащиеся с одинаковыми словами объединяются в группы).
Правила групповой работы повторяют по постеру (на доске вывешен постер с рисунками, помогающий повторению правил работы в группе):
Соблюдать тишину
Работать сообща
Уметь слушать и слышать других
Правило «Стоп»
Распределяются роли в группе: лидер,спикер и оценщик. Выдаются листы оценивания. Оценщикам предлагается фиксировать плюсиками действия учащихся своей группы.
|
