Основные термины и словосочетания: Уроки живой природы
Имя существительное (род, число) Имя прилагательное (вопросы) Глагол (время, род, число)
Используемый язык для диалога / письма на уроке: О ком и о чем рассказывается в тексте Выпиши из текста…
Найди в тексте имена существительные
Материал прошедших уроков
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Части речи», «Изменение имен существительных», «Изменение глаголов»
на русском языке.
Организационный момент.Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы и цели урока.
Актуализациязнаний.
(Г) Игра «Собери картинку» Учитель раздает ребятам разрезанные листочки разного цвета, предлагает объединиться по цвету и собрать рассыпанную картинку.
1-я группа – составляет сороку 2-я группа – составляет ворону 3-я группа – составляет воробья Учитель предлагает подумать и ответить на вопрос, что объединяет эти картинки? (Деятельность учащихся)Учащиеся делятся на группы, составляют картинку, делают вывод: это птицы, они относятся к живойприроде.
