(Ф) Работа со словарем.
Прием «Феномен».
Описание: прием интерактивного обучения. Учитель заранее в тексте выделяет маркером определенные сочетания букв или слов, терминов, понятий и т. д. После предлагает прочитать текст несколько раз. Учитель не тратит времени на пояснения – ученик прочтет сам, а в тексте наткнется на множество иллюстраций данного утверждения.
Парк – саябақ Скамейка – орындық
|
Учебник, задание 1.
Рабочая тетрадь, задание 1,2.
Приемы работы с текстом multiurok.ru›Обомне›priiomy
-raboty-s…
|
|
Фонтан – бұрқақ Развлечения – сауық, Аттракцион – аттракцион Скульптура – мүсін
(Деятельность детей) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно. Находят в тексте предложения с новыми словами, объясняют их смысл.
(П) Работа в паре. Учитель предлагает обсудить, о чем этот текст, какова его основная мысль.
Выбрать один из вариантов: А) В парках люди отдыхают. Б) Парки нужно беречь.
В) Парки создают архитекторы. (Деятельность учащихся) Находят в тексте слова дедушки о том, кто создает парк. Записывают в тетрадь.
Отвечают на вопрос: Почему птицы любят парк?
(Г) Прием «Творческая мастерская». Учитель предлагает собрать разрезанные картинки и объединиться в группы. Составить постер «Прогулка в парке».
1-я группа – летний парк 2-я группа – осенний парк 3-я группа – зимний парк
4-я группа – весенний парк
|
Достарыңызбен бөлісу: |
