PISA (применять полученные знания в новой ситуации). Учитель предлагает устно ответить на вопросы.
Что означает слово «первый»
Что сделал Ы. Алтынсарин первым для своего народа?
Физминутка Видеофизминутка на казахском языке. (К, И) Записать предложение в тетрадь. Ыбрай Алтынсарин открыл первую школу. – О ком говорится в предложении?
На какой вопрос отвечает? Какой чертой подчеркиваешь?
– Что говорится об Ы. Алтынсарине? На какой вопрос отвечает? Какой чертой подчеркиваешь?
Взаимопроверка. Прием «Круговорот». (И) (Деятельность детей) Читают сложные предложения, к одному из них составляют схему. Взаимопроверка. (Ф, К) Учитель предлагает вспомнить произведения Ы. Алтынсарина.
Просмотр видео (презентации) о творчестве Ы. Алтынсарина.
Составить кластер «Творчество первого учителя».
(Деятельность детей). Вспоминают известные произведения Алтынсарина. Составляют кластер на основе информации из презентации.
Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике и рассказать о том, что на ней изображено.
Рабочая тетрадь. Выполнение заданий в рабочей тетради.
5. Итог урока. (К) Просмотр видеостихотворения об Ы. Алтынсарине.
Рефлексия «ПОПС-формула». Домашнее задание. Пересказ текста учебник задание 1.
https://www.youtube.com/watch?v=4IGnxL_VvL8
УРОК 45. Ломоносов – великий ученый
Школа:
Дата:
Ф.И.О. преподавателя:
КЛАСС: 3
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном
материале
3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.6 использовать слова один, одна, одно
Учебные цели
Умеют участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника.
Знают падежные формы числительных один, одна, одно. Применяют в письменной и устной речи числительные один, одна, одно правильной падежной формы.
Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут:
выразительно читать текст, отвечать на вопросы по содержанию текста;
заменять цифру 1 числительными разного рода.
Большинство учащихся смогут:
составлять и задавать вопросы по содержанию текста; употреблять в речи числительные один, одна, одно правильной
падежной формы.
Некоторые учащиеся смогут:
находить в интернете информацию о М. Ломоносове, использовать
дополнительную информацию в ответах.
Языковая цель
Основные термины и словосочетания: Был любознательным – білуге құмар болды В нелегкой обстановке – қиын жағдайда
Великовозрастный ученик – жасы асып көткен оқушы Пытливый ученик – білуге қумар оқүшы
Страдания – азап
Трудности – қиыншылықтар
