Деятельность учащихся. Читают вывод в учебнике.
(П) «Зрительный диктант» – диктант, при котором: текст перед записью зрительно воспринимается детьми, их внимание фиксируется на изучаемой орфограмме, ученики объясняют условия выбора слов с данной орфограммой, по окончании подобной работы ученики диктуют себе по памяти текст, а затем сверяют свою запись с образцом. (Деятельность учащихся) Работают в паре, читают текст, записывают предложения в тетрадь, выписывают глаголы прошедшего времени. (Учащиеся с низкой мотивацией и слабой
|
video.yandex.kz›музыкальные физминутки
Учебник, задание 3.
Презентация «Мәңгілік Ел» azbyka.kz›prezentaciya- mngilik-el
Рамка «ЗНАЙ!»
Чем ближе ответ к содержанию текста, тем выше умение извлекать информацию из текста.
|
|
подготовкой могут пользоваться памяткой).
Взаимооценивание.
PISA Прием «Знаковый символ»: «!» выполнил без ошибок, «+» допустил ошибку «-» не справился с работой. (Ф) Учитель предлагает ответить на вопрос:
– Что ты узнал о молодых годах Н. Назарбаева?
(Деятельность учащихся) Ученики читают текст, дают ответ словами из упражнения учебника.
(П) Учитель предлагает продолжить работу в парах. Объяснить написание слов с большой буквы.
(Деятельность учащихся) Работают в паре, выписывают словосочетания с предлогом, доказывают, что это предлог. Взаимооценивание.
Учитель предлагает ответить на вопрос:
– Что еще вы узнали о президенте?
(И) Учитель предлагает самостоятельно прочитать текст упражнения. (Деятельность учащихся) Самостоятельно читают текст, отвечают на вопросы, записывают в тетрадь слова, обозначающие порядок предметов при счете.
(Второго, восьмого, на первом.)
(Г) Учитель предлагает провести пресс- конференцию, разделить класс на три группы. Каждая группа готовит классу вопрос о жизни и деятельности президента.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
