Творческое задание.
Закончи предложение.
(Деятельность учащихся) вставляют в выделенные предложения подходящие по смыслу слова и словосочетания (один- много).
Контрольное списывание.
Повадки скворца
(Деятельность учащихся) Читают текст. Записывают в тетрадь
Контрольный диктант «Весна» (Деятельность учащихся)
Ученики записывают текст под диктовку. Проверяют работу соседа по парте, находят ошибки, исправляют, объясняют правильное написание.
Выполнение заданий в Рабочей тетради.
|
video.yandex.kz›музыкальные физминутки
Учебник, задание 4 Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii-
prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma
Учебник, задание 5.
Учебник, задание 6.
Рабочая тетрадь.
|
Конец урока 5 мин.
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Волшебная линеечка». После выполнения самостоятельной работы обучающиеся оценивают свой результат по шкале, которую чертят на полях в тетради и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнено задание. Вместе договариваемся о том, по каким критериям будет оцениваться работа. Например, может быть один критерий – правильность или несколько критериев – правильность, аккуратность, и оформление работы. На полях тетради ученики чертят один или три отрезка – линеечки с делениями, которые показывают уровень выполнения работы: высокий, средний, низкий. Дети ставят крестик на шкале в том месте, которое соответствует их оценке собственной работы. Каждая линеечка помечается буквой «П», «А» или «О»: П – правильность, А – аккуратность, О –
оформление работы.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
