Урок осень зовет нас в любимую школу


Оценивание. Прием «Аплодисменты». (И) Работа в рабочей тетради



бет217/249
Дата07.02.2022
өлшемі2,95 Mb.
#91604
түріУрок
1   ...   213   214   215   216   217   218   219   220   ...   249
Байланысты:
3 сынып КМЖ

Оценивание. Прием «Аплодисменты». (И) Работа в рабочей тетради.

Учебник, задание 3.

Учебник, задание 5.


Учебник, задание 6.


Рабочая тетрадь.



Конец урока 5 мин.



4. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Лесенка успеха!» Домашнее задание.
Провести опыты. Составить постер.

Учебник, задание 4.




УРОК 57.
Вода –это жизнь!

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения,
которым посвящен урок

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и
тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами чтобы, который, где, откуда по предложенным моделям

Учебные цели

Умеют создавать высказывание на основе темы. Знают структуру сложного предложения.
Применяют в письменной и устной речи сложные предложения.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

создавать высказывание на основе темы, используя сложные предложения.

Большинство учащихся смогут:

в ответе заменять два простых предложения одним сложным.

Некоторые учащиеся смогут:

делать короткие записи по прочитанному.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:
Водоем Жидкость Круговорот Пресная Прозрачная
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Как понять словосочетание Прочитай – подумай Прочитай – спиши

Материал
прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Части речи», «Словосочетание».

План

Планируемо
е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

  1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

  1. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает рассмотреть две картинки: водопроводный кран и колодец, подумать, что их объединяет? (Деятельность учащихся) Учащиеся, делают выводы, как вода приходит в дом человека.
Формулируют тему и задачи урока.



Середина
урока

3. Изучение нового материала. (Ф) Прием «Послушай, прочитай, повтори…»
Водоем- Жидкость - Круговорот- Прозрачная- Пресная-
(Деятельность учащихся) Слушают, читают, проговаривают новые слова. (Ф) Учитель предлагает прочитать в учебнике тест из энциклопедии для любознательных и ответить на вопросы. PISA («тонкие» и «толстые» вопросы).
*О чем говорится в тексте?
** Среди вставленных слов найди слова- действия, обозначающие движение и выпиши в тетрадь.
*** Замените местоимения она, ее
подходящим по смыслу словом. Какой текст вам нравится больше?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   213   214   215   216   217   218   219   220   ...   249




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет