(Деятельность учащихся) Отгадывают загадку, читают слова, определяют часть речи, записывают глаголы в тетрадь. Находят в тексте слова, от которых задается вопрос к выделенным словам. Задают вопрос.
Физминутка «Плакали зверюшки».
(Г) Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает познакомиться с информацией.
Прочитать текст, подумать, в чем их отличие? К какому тексту можно поставить вопрос: какая? к какому – кто? Что делали? и определить, к какому типу относятся.
(Деятельность детей) Читают правило, коллективно делают вывод, исследуют тексты, определяют типы.
1-я группа – текст: «Джим – это маленькая собачка. У нее острая мордочка, короткий хвостик. Замечательная охотничья собачка!»
2-я группа – текст: «На лугу бегали, резвились, паслись, играли жеребята, ягнята, козлята».
(П) Прием «Театрализация». Учитель предлагает прочитать диалог и обыграть сценку.
(Деятельность учащихся) Обыгрывают сценку.
Достарыңызбен бөлісу: |
