Раздел
|
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Наши домашние обязанности / Слова с буквой Ё ё
|
Цели урока
|
учить читать слова с буквой Ё ё, учить учащихся определять, о ком/о чем говорится в тексте; учить списывать слова,
написание которых расходится с произношением
|
ХОД УРОКА
|
.
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального
настроя
|
Учитель предлагает детям сесть поудобнее и внимательно слушать то, что он будет говорить. А последнее слово в предложении говорить вместе.
|
Обучающиеся организуют свое рабочее место, приветствуют
учителя и выполняют
|
ФО «Кулак –
ладонь». Кулак – задание
|
|
|
На уроке наши глаза внимательно смотрят и все ... (видят).
Уши внимательно слушают и все ... (слышат). Голова хорошо ... (думает).
На уроке вас ожидает много интересных заданий. Вы готовы?
Тогда мы начинаем.
|
самооценку готовности к уроку.
|
выполнено. Ладонь – требуется доработка.
|
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
|
Учитель предлагает детям послушать стихотворение и подумать, какую помощь дети могут оказывать своим близким.
Я из школы прибегу, Милой маме помогу. Если надо, пол помою, Пылесосом пожужжу, В детский сад
За младшим братом Обязательно схожу. Почитаем вместе книжки, Вместе будем рисовать,
А потом пойдем с братишкой Нашу мамочку встречать.
Маме будет так приятно –
Разве это непонятно?
(Т. Дубовская)
(К) С помощью целевой установки к уроку в учебнике обучающиеся формулируют тему и цель
урока.
|
Обучающиеся рассказывают о помощи, которую они оказывают своим родным.
Формулируют тему и цель урока.
|
Учитель комментирует работу обучающихся.
ФО «Большой палец».
|
Презентация к уроку.
Учебник.
|
Работа над новой темой
|
(К, И) Организуется игра «Я помогаю». Педагог перечисляет, как дети могут помочь близким. Если дети оказывают эту помощь, они хлопают в
ладоши.
|
С помощью картинок и предлагаемых слов-
|
ФО «Самооце-
нивание».
|
Учебник.
|
|
(К) Сундучок. Көмек, помощь, help.
(Т.Р.) Задание № 1. Учитель предлагает вниманию детей картинки. Обучающимся нужно составить предложения о том, как они помогают взрослым дома. Используются слова-помощники.
Задание № 2.
(Г) Обучающимся предлагается распределить слова по корзинкам, в зависимости от того, сколько звуков обозначает буква Ё.
я корзина: ёлка, ёрш, ёж, поёт.
я корзина: несёт, мёрзнет, орёл.
|
помощников обучающиеся составляют предложения о том, как они помогают взрослым дома.
Обучающиеся объясняют, когда буква Ё обозначает два звука, а когда – один.
Распределяют слова по
корзинкам.
|
ФО «20
секунд».
ФО «Большой палец».
|
Презентация к уроку.
|
Динамическая пауза
|
Дружно помогаем маме, Мы белье стираем сами. Раз, два, три, четыре – Потянулись, наклонились,
Хорошо мы потрудились.
|
Обучающиеся выполняют подвижные упражнения.
|
|
|
Работа c учебником
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
