Условия становления самостоятельности обучающихся


Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию мотивов



Pdf көрінісі
бет2/12
Дата07.02.2022
өлшемі0,66 Mb.
#84357
түріКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Байланысты:
Kursach-02B

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию мотивов 
учебной деятельности, учащихся во внеурочной деятельности
 
25 
2.1 Организация исследования, обоснование диагностических методик
 .... 25 
2.2 Результаты исследования школьной мотивации до проведения 
формирующей работы
 
26 
2.3 Проведение опытно-экспериментальной работы по формированию 
мотивации учения и оценка эффективности проведенной работы
 .............. 28 
Заключение
 
32 
Приложение А.
 
38 
Приложение Б
 
38 
Приложение В
 
38
 






Введение 
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что приоритетной 
задачей современной системы образования является выработка у обучающихся 
положительной мотивации и повышение познавательного интереса к учебе.
Мотивирование школьников на достижение успеха в учебной 
деятельности с учетом их индивидуальных особенностей и создание 
соответствующих воспитательных ситуаций, должно способствовать развитию 
их потенциальных возможностей в процессе обучения. Внедрение новых 
образовательных стандартов в современной школе обуславливает поиск новых 
подходов в формировании учебной мотивации.
Следует отметить, что проблема мотивирования школьников к 
познавательной деятельности изучалась и изучается учеными.
Так, например, Г.И. Щукина и Н.Ф. Талызина изучали особенности 
строения и развития мотивационной сферы личности обучающихся, 
характеристики познавательной потребности изучал С.C. Ильин, свои 
исследования А.К. Маркова посвятила изучению спектра социальных и 
познавательных мотивов, С.С. Занюк, Н. Скороходова и X. Хекхаузен изучали 
мотивы достижения и избегания неудачи и т.д. Исследования последних лет 
показывают, что уже к периоду обучения в средних классах, школьники 
утрачивают интерес к учебной деятельности.
Именно поэтому, на первый план выдвигается проблема формирования 
мотивации учебной деятельности. Появляется необходимость разработки 
методов более рациональной организации учебно-воспитательного процесса, 
при 
которой 
школьники 
выступали 
бы 
активными 
участниками 
познавательного процесса. Следует у школьников формировать внутренняя 
потребность к учению не только в учебной, но и во внеурочной деятельности. 
Формирование положительное отношение к учебному процессу возможно в 
том случае, если школьники будут иметь возможность занять активную 
субъектную позицию в учебно-познавательной деятельности.



Однако, анализ психолого-педагогической литературы, позволяет 
наблюдать противоречие между необходимостью формирования и развития 
мотивации учения во внеурочной деятельности школьников с одной стороны, и 
недостаточной разработанностью методических приемов и способов 
организации внеурочной познавательной деятельности школьников для 
развития мотивации.
Данное противоречие и обусловливает актуальность темы исследования: 
«Условия формирования мотивации учения обучающихся основной школы во 
внеурочной деятельности». 
Цель исследования:
 
Выявить и обосновать условия формирования мотивации 
учения обучающихся основной школы во внеурочной деятельности и 
проверить их результативность.
Объект исследования:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет