Бөлім:
|
“Әскери роботтық тех- никалардың негіздері”
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
§19. Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
қазақстан Республикасы азаматтық қорғанысын ұйымдастырылуын біледі
|
Сабақтың мақсаты:
|
Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысын (оқу орындарын) ұйымдастырудың құрылымы және оның міндеттері. азаматтық қорғанысының әскери емес құрылымдар қызметі және жабдықталуын;
|
Бағалау өлшем шарттары
|
Барлық оқушылар:
шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысын (оқу орындарын) ұйымдастырудың құрылымы және оның міндеттерін біледі.
азаматтық қорғанысының әскери емес құрылымдар қызметі және жабдықталуын білетін болады.
Оқушылардың көпшілігі:
Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысын (оқу орындарын) ұйымдастырудың құрылымы және оның міндеттері. азаматтық қорғанысының әскери емес құрылымдар қызметі және жабдықталуы жөніндегі ақпараттан мысалдар келтіре алатын болады, қазіргі заманғы қырып-жою құралдарының ерекшеліктерін біледі.
Кейбір оқушылар:
қарсыластың қырып-жоюдың заманауи құралдарын қолдануын есепке алумен, шаруашылық жүргізу объектілерінде (білім беру ұйымында) заманауи қару- ларды қолдануы туралы ақпаратқа талдау жасайтын болады.
|
Тілдік міндеттер
|
Оқушылар: қарастырылатын мәселелерді ашатын мысалдар
келтіре алады.
Пәндік лексика мен терминология:
азаматтық қорғау; азаматтық қорғаныс;
азаматтық қорғаныстың бастығы; азаматтық қорғаудың міндеттері;
азаматтық қорғау құралымдары.
|
Құндылық- тарды тәрбиелеу
|
сабақ оқушылардың шаруашылық жүргізу объектісіндегі азаматтық қорғау туралы білім алуына бағытталған. Оқушылар білім беру мекемесіндегі азаматтық қорғаудың орындалатын міндеттері, азаматтық қорғаудың әскери емес құралымдарының тағайындалуы мен жарақтандырылуы туралы тиісті білім қалыптастырулары тиіс.
|
Пәнаралық байланыс
|
дүниежүзілік тарих, қазақстан тарихы, георграфия, орыс тілі
|
Мұның алдын- дағы білім
|
Әскери іс негіздері туралы, ең төменгі тактикалық буын бөлімшесінің мүмкіндіктері туралы қажетті білімді мең- гереді.
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
|
ұйымдастыру сәті
сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. Оқушылар назарын жұмылдыру
|
Білімді өзектендіру
сауалнама жүргізіледі, онда оқу- шылар тақтада (интербелсенді) ұсы- нылған сұрақтарға жауап береді. сабақ мақсатын белгілеу мұғалім қорытынды жасайды. топтарға бөлу.
|
Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігне қарай мадақтау әдісі бойынша бағланады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Жаңа материалды зерделеу
Оқушылар оқулық мәтінімен жұмыс істейді
|
Талқылауға арналған сұрақ:
азаматтық қорғанысты ұйым- дастырудың аумақтық-салалық қағидатын сұлбамен көрсетіңдер.
Білім беру мекемесіндегі азамат- тық қорғаудың негізгі міндеттерін орындаудың кезектілігін сұлбамен
көрсетіңдер.
Әрбір топтың спикерлері өз тап сырмасын қорғайды, қалған топ тар нақтылаушы сұрақтар қояды. Сұрақ-жауап: “Мен…келісемін, мен мынаны қосқан болар едім”
|
