5 626 Читатель способен
понимать длинные тексты незнакомого содержания и типа, находить и связывать единицы информации , содержащейся в
глубинных сло- ях , даже если она противоречит читательским ожиданиям. Может работать с не-
сколькими текстами, переключая внимание с одного на другой для сопоставления
информации, находить несколько единиц информации, отбирая ее
среди множе- ства сходных единиц в разных источниках. Видит различия между содержанием
текста и его целью, между фактом и мнением, в том числе в абстрактных высказы-
ваниях, способен оценить достоверность представленных в тексте утверждений и
выводов и объективность источника информации. Осмысление текста опирается
