План-задание для самостоятельной работы
195
23. Мир детства: Подросток / Под ред. А.Г. Хрипковой. М., 1989.
24. Мир детства: Юность / Под ред. А.Г. Хрипковой. М., 1988.
25. Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред.
Л.А. Регуш. СПб., 2001.
26.
Немое Р.С.
Психология: Учебник. М., 2001. Кн. 2.
27.
Обозов Н.Н.
Возрастная психология: юность и зрелость. СПб., 2000.
28.
Обухова Л.Ф.
Детская возрастная психология. М., 1999.
29.
Павловский В. В.
Ювентология: проект интегративной науки о мо
лодежи. М., 2001.
30.
Поливанова К.Н.
Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие.
М., 2000.
31. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В. Сель-
ченок. Минск; М., 2001.
32.
Пурич-Пейакович Й., Дуньич Д.Й.
Самоубийство подростков / Пер.
с серб. Е.Г. Дозорцевой; Под ред. Н.В. Вострокнутова. М., 2000.
33.
Райе Филип Ф.
Психология подросткового и юношеского возраста:
Учеб. пособие: Пер. с англ. СПб., 2000.
34.
Ремшмидт X.
Подростковый и юношеский возраст: Проблемы ста
новления личности / Пер. с нем. М., 1994.
35.
Рождественская Н.А.
Как понять подростка: Учеб. пособие. М.,
1998.
36.
Тулупьева Т.В.
Психологическая защита и особенности личности в
период ранней юности. СПб., 2000.
37.
Эриксон Э.
Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
ПЛАН-ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. П р о в е д и т е с а м о з а ч е т по о в л а д е н и ю с и с т е м о й с л е д у ю щ и х
п с и х о л о г и ч е с к и х п о н я т и й (см. гл. I, п л а н - з а д а н и е , п.1).
Акселерация, амбивалентность, вандализм, гражданская зрелость,
группа, дружба, идентификация, индивидуальность, интимно-лич
ное
общение,
инфантилизм, коллектив, конфликт, кризис (отроче
ства, юности), лидер, личность, любовь, мировоззрение, молодость,
общение, поведение, подростковый возраст, половое воспитание,
по
ловое созревание, полоролевое поведение, потребность в самоутвер
ждении, профессиограмма, профессиональная ориентация, самовос
питание, самоопределение, самосознание, самооценка, семья, смысл
жизни, смысловой барьер, социальная активность, социальная зре
лость, склонность, способность, субкультура (молодежная), учебно-
профессиональная деятельность, юность.
2.
С учетом с п е ц и ф и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й п с и х и ч е с к о г о разви
т и я и ф о р м и р о в а н и я л и ч н о с т и в п о д р о с т к о в о м и ю н о ш е с к о м воз
расте, а т а к ж е а к т у а л ь н о с т и э т о й п р о б л е м ы п р о в е д и т е э к с п е р и
м е н т п о и з у ч е н и ю и н т е р е с о в , с п о с о б н о с т е й , с к л о н н о с т е й , лич
н о с т н ы х к а ч е с т в у ч а щ и х с я , их г о т о в н о с т и к в ы б о р у будущей п р о -
196
Достарыңызбен бөлісу: |
