В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с

206 
Глава V. Психология подростка и старшего школьника 
«Человек — природа»:
3, 8, 13, 18 — р а б о т а с р а с т и т е л ь н ы м и 
о р г а н и з м а м и ; 
23, 28, 33, 38 — ж и в о т н ы е о р г а н и з м ы ; 
4 3 , 48 — о б щ и е качества. 
«Человек — художественный образ»:
4, 9, 14, 19, 24, 29, 34, 39 — 
с п е ц и а л ь н ы е т в о р ч е с к и е с п о с о б н о с т и , о т н о с я щ и е с я к р а з л и ч н ы м 
с ф е р а м т в о р ч е с т в а ; 
44, 49 — о б щ и е к а ч е с т в а для э т о й с ф е р ы . 
«Человек — человек»:
в с е в о п р о с ы , где о т р а ж е н ы к а ч е с т в а , 
н е о б х о д и м ы е в о м н о г и х п р о ф е с с и я х э т о й с ф е р ы . 
В о п р о с ы 
1. С и с т е м а т и з и р о в а т ь т е к с т о в о й м а т е р и а л (делать в ы р е з к и из 
к н и г и и т . п . ) . 
2 . В ы п о л н я т ь п р а к т и ч е с к и е з а д а н и я н а л а б о р а т о р н ы х работах 
по ф и з и к е ( с о с т а в л я т ь и с о б и р а т ь с х е м ы , р а з б и р а т ь с я в п р и б о р а х 
и д р . ) . 
3. Д л и т е л ь н о е в р е м я (более о д н о г о года) с а м о с т о я т е л ь н о вы­
р а щ и в а т ь к а к и е - л и б о р а с т е н и я д о м а , в к р у ж к е . 
4 . С о ч и н я т ь с т и х и , р а с с к а з ы , з а м е т к и , п и с а т ь и н т е р е с н ы е со­
ч и н е н и я н а с в о б о д н у ю тему. 
5 . У п р а в л я т ь с в о и м и э м о ц и я м и , н а с т р о е н и е м , п о в е д е н и е м ( н е 
п о к а з ы в а т ь п л о х о г о н а с т р о е н и я , н е отвечать грубостью). 
6. Выделять из т е к с т а о с н о в н ы е п о л о ж е н и я и п р е д с т а в л я т ь их в 
в и д е л о г и ч е с к и с в я з а н н о г о к р а т к о г о к о н с п е к т а , п л а н а , н о в о г о 
т е к с т а . 
7. Р е ш а т ь з а д а ч и по ф и з и к е , р а з б и р а т ь с я в ф и з и ч е с к и х про­
ц е с с а х и з а к о н о м е р н о с т я х . 
8. Вести р е г у л я р н о е н а б л ю д е н и е за р а з в и в а ю щ и м и с я растени­
я м и . 
9 . М а с т е р и т ь с в о и м и р у к а м и к р а с и в ы е и з д е л и я . 
10. С п о к о й н о , терпеливо объяснять кому-либо, что он хочет знать. 
11. В работах по русскому языку быстро и легко находить о ш и б к и . 
12. Р а з б и р а т ь с я в х и м и ч е с к и х п р о ц е с с а х , р е ш а т ь з а д а ч и п о 
х и м и и . 
13. З н а т ь н а з в а н и я р а с т е н и й , с в о б о д н о о т л и ч а т ь о д н о р а с т е н и е 
от д р у г о г о . 
14. Создавать р а з н ы е произведения изобразительного искусства. 
. 15. М н о г о и ч а с т о о б щ а т ь с я с р а з л и ч н ы м и л ю д ь м и . 
16. З а п о м и н а т ь и н о с т р а н н ы е слова, ф р а з ы . 

жүктеу/скачать 3,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: