ПЛАН-ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

374 
Глава VIII. Психология воспитания 
ние, общественное мнение, одаренность, онтогенез, отклонение (в 
психическом развитии, в поведении), перевоспитание, поведение, по­
ощрение, потребность, привычка, принципиальность, психопатия, 
самосознание, семья, смысловой барьер, социальная зрелость, токси­
комания, толерантность, трудновоспитуемость, формирование (лич­
ности), характер. 
2.
З а д а н и е с п р и м е н е н и е м л и ч н о с т н о г о о п р о с н и к а « О Т К Л Э » в 
н а и б о л ь ш е й с т е п е н и м о ж е т б ы т ь а д р е с о в а н о студенту с ц е л ь ю 
в ы я в л е н и я м е р ы в ы р а ж е н н о с т и о т з ы в ч и в о с т и , т р у д о л ю б и я , кол­
л е к т и в и з м а , л ю б о з н а т е л ь н о с т и , э с т е т и ч е с к о г о р а з в и т и я . 
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК «ОТКЛЭ»
1 
И н с т р у к ц и я . У в а ж а е м ы й т о в а р и щ ! Вы участвуете в исследова­
н и и и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й л и ч н о с т и , к о т о р о е проводит­
ся с ц е л ь ю п о м о ч ь в а м р а з о б р а т ь с я в себе и н а м е т и т ь пути само­
в о с п и т а н и я . П р о ч и т а в в о п р о с , ответьте н а н е г о л и б о «да», л и б о 
«нет», л и б о «не з н а ю » . П р е д с т а в л я я свое п о в е д е н и е в т о й и л и и н о й 
с и т у а ц и и , с т а р а й т е с ь б ы т ь о б ъ е к т и в н ы м и : о п р о с н и к и м е е т конт­
р о л ь н у ю ш к а л у . 
1. С вечера я п л а н и р у ю с в о и дела на б у д у щ и й д е н ь . 
2. Ч е р н о в у ю работу ( м ы т ь е п о с у д ы , в с к а п ы в а н и е огорода и т.п. 
в ы п о л н я ю с н е о х о т о й ) . 
3 . Ж и з н ь г р у п п ы п р о х о д и т м и м о м е н я . 
4. П р о ч и т ы в а ю к з а н я т и ю не т о л ь к о о с н о в н у ю , но и д о п о л н и ­
т е л ь н у ю л и т е р а т у р у . 
5. Я л ю б л ю петь. 
6. Я всегда р а д у ю с ь у с п е х а м других л ю д е й . 
7. Я л ю б л ю н а в о д и т ь п о р я д о к у себя д о м а (в о б щ е ж и т и и ) . 
8. Возражаю, когда м е н я в ы б и р а ю т на р у к о в о д я щ и е д о л ж н о с т и . 
9. У м е н я не хватает в р е м е н и следить за к н и ж н ы м и н о в и н к а м и . 
10. В с т р е т и в ш и с ь с п р о и з в е д е н и е м и с к у с с т в а ( к н и г о й , музы­
к о й , с п е к т а к л е м и п р . ) , могу р а с ч у в с т в о в а т ь с я до с л е з . 
11. Ч а с т о м н е не удается сделать то, что я н а м е т и л ( а ) . 
12. С в о и о б е щ а н и я я всегда в ы п о л н я ю . 
13. М н е п о с т о я н н о п р и х о д и т с я к о м у - н и б у д ь п о м о г а т ь . 
14. Из и с т о ч н и к о в и н ф о р м а ц и и п р е д п о ч и т а ю т е л е в и д е н и е и 
к и н о ф и л ь м ы . 
15. Я о ч е н ь ч у в с т в и т е л е н ( ч у в с т в и т е л ь н а ) к т а н ц е в а л ь н о й му­
з ы к е . 
См.:
 Рейнвальд Н.И.
Психология личности. М., 1987. С. 177-185. 

жүктеу/скачать 3,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: