Критерии оценивания
|
- анализируют антропогенные факторы, влияющие на природу;
- творчески визуализируют географические данные;
- представляюте пути снижения антропогенных факторов, влияющих на природу
|
Языковые цели
|
Языковые цели: учащиеся изучают влияние антропогенных факторов на природные комплексы (на основе местного компонента) (навыки чтения, произношения, аудирования, письма).
Необходимые сочетания для диалога/письма: влияние антропогенных факторов на природные комплексы ... Особенно ... побочных эффектов больше.
Лексика и терминология по дисциплине: антропогенные природные комплексы, кислотный дождь, озон, опустынивание, глобальное потепление, загрязнение
|
Привитие ценностей
|
Ценности:
Развитие у учащихся навыков коллаборации, чувства ответственности как гражданина мира
|
Межпредметная связь
|
Учащиеся используют знания по биологии о снижении биоразнообразия, негативном влиянии человека на биомы;
|
Использование навыков ИКТ
|
Учащиеся отбирают и анализируют необходимые сведения в интернете и находят информацию, касающуюся воздействия человека на географическую оболочку в Жамбылской области
|
Предварительные знания
|
В 8 классе графически описано строение и состав географической оболочки; определено, что на суше формируются территориальный природный комплекс (ПК), а в океане-аквальные природные комплексы.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
