Языковые цели
|
Лексика и терминология по отношению к предмету:
Территориальная структура хозяйства, двухчленная модель МХ, трехчленная модель МХ, полицентрическая модель МХ, региональная политика.
Словосочетания необходимые для диалога/письма:
Территориальная структура хозяйства это………………..
двухчленная модель МХ состоит из…………………….
трехчленная модель МХ подразделяется на следующие……………..
Региональная политика необходимо для………………………..
|
Привитие ценностей
|
Сотрудничество – через формирование умения слушать и принимать мнения оппонентов
|
Межпредметная связь:
|
Экономика
|
Навыки ИКТ:
|
Оформления результатов домашнего исследования в формате презентации.
|
Предварительные знания
|
Учащиеся умеют классифицировать страны мира по хозяйственной структуре, оценивать структуру хозяйства мира
|
Этапы урока
|
Учебная деятельность
|
Ресурсы
|
0-5
|
Приветствие.
Выход на тему:
Просмотр картинок на слайде с помощью которого учащиеся определяют тему урока.
(У) Что вы видите на рисунке, опишите ее?
Презентация глаголов на слайде с помощью которго учащиеся должны сами определить уель урока. Выслушав учащихся, похвалите, поддержите. Затем отобразите цель урока на слайде. Обсудите с учащимися ожидаемые результаты (общие дескрипторы урока). Можно раздать каждому ученику, прочитав, они положат на край стола и возвратятся к ним в конце урока, для самооценивания.
|
Презентация
3 слайд
|
6-8
9-14
15-30
31-35
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
