Групповая работа.Ученики разгадывают названия стран из предложенных учителем ребусов и собираются в группы.
Метод группового исследования:Внутри команды каждый учащийся исследует свою часть, собирая необходимый материал, предоставляет его в группу, и далее на основе собранных частей формируется общий доклад группы.
Задание:(учитель по своему усмотрению или посоветовавшись с ученикамиможет сократить кол-во показателей)
1.Исследуйте экономическое развитие своих стран по данным показателям:
ВВП и ВНП на душу населения;
Качество и уровень жизни населения;
Конкурентоспособность экономики;
Производительность труда и другие показатели экономической эффективности;
Стоимость человеческого капитала на душу населения, его качество и производительность;
Встроенность в мировую экономику;
Уровень коррупции;
Место в ведущих мировых рейтингах;
Финансовые и экономические рейтинги и оценки ведущих мировых рейтинговых агентств;
Отраслевая структура экономики, доля сырьевой экономики;
Производство основных видов продукции на душу населения;
Индикатор подлинного прогресса.
2.Метод «кооп-кооп»:каждый член группы не просто сдает материал по своей части в группу, но и выступает перед ней с мини-докладом. После того, как сформирован окончательный доклад команды, спикер группы сначала выступает с ним перед командой, и только потом (с учетом изменений и корректив, внесенных членами группы) – перед всеми.
2.После отчета каждой группы ученики сравнивают страны по уровню экономического развития и классифицируют их.
Дайте оценку уровня экономического развития Казахстана.
К какой экономической группе относится наша страна? Что надо сделать, чтобы подняться на уровень экономически развитых стран мира?