Раздел
|
Школа:
|
Тема урока:
|
Актуальность геополитики
|
Дата:
|
ФИО учителя
|
Класс: 10
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цель обучения
|
10.5.1.4 исследовать основные средства геополитического воздействия
10.5.1.5 анализировать мировое геополитическое пространство
|
Тип урока
|
изучение новой темы
|
Цель урока
|
определить средства геополитического воздействия и описать мировое геополитическое пространство
|
Критерии оценивания
|
определяет и обосновывает роль основных категории геополитики.
|
Языковые цели
|
Развитие навыков академического языка путем работы с географическими терминами. Развитие навыков письма путем написания заданий. Развитие навыков говорения, отвечая на вопросы устно. Развите навыков чтения и говорения через работу с текстом.
Лексика и терминология
геоэкономика,
отрасли экономики,
индикатор экономического развития,
уровень экономического развития,
социально-экономическая география
Необходимые словосочетания для диалога и письма
Основные цели геоэкономики ...
Основные категории геоэкономики ...
Размещение мировой экономики ... зависит от факторов.
Страны мира сгруппированы в соответствии с уровнем экономического развития ......
|
Привитие ценностей
|
развитие сотрудничества и уважения друг другу
|
Межпредметные связи
|
История мира
|
Уровень мыслительных навыков
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
|
Анализ:
|
определяет средства геополитического воздействия.
|
Анализ:
|
характеризует современное геополитическое пространство мира.
|
Ход урока
|
Урок №1
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
начало
урока
середина урока
|
Организационный момент урока, приветствие учащихся.
(У) Представление темы урока, целей обучения и цели урока, критериев оценивания.
Рассказывает учащимся о формировании геополитического пространства мира.
Групповая работа
Учащиеся определяют роль географического пространства в экономическом развитии Казахстана
Группа 1: Климатический аспект
Группа 2: Ландшафтный аспект
Группа 3: Политический аспект
Группа 4: Экономический аспект
Учащиеся взаимооценивают друг друга по критериям оценивания: «Определяет роль географического пространства в экономическом развитии Казахстана».
Учитель предоставляет обратную связь.
|
