Методы и приемы кейс-технологий

• 
  знакомство с кейсом;
  
• 
  изучение и анализ материала;
  
• 
  групповое обсуждение путей решения;
  
• 
  демонстрация решения проблемы своей группой;
  
• 
  дискуссия (обсуждение различных вариантов решения ситуации).
  

Примеры использования кейс-технологии на уроках: при изучении произведения А. П. Чехова «Хамелеон».
Содержание кейса. Тема урока: «Хамелеон» – бич современного общества?
Проблема: часто ли мы встречаем людей-хамелеонов? Основные причины их поступков.

Вопросы:

1. 
   Почему произведение называется «Хамелеон»?
   
2. 
   Как вы считаете, выражение «семь пятниц на неделе» и понятие «хамелеон» похожи или нет?
   
3. 
   Почему мы считаем главного героя – полицейского Очумелова – «хамелеоном»? Приведите примеры других героев и произведений в этом качестве.
   
4. 
   Сталкивались ли вы в жизни с подобным явлением?
   
5. 
   Подготовить инсценировку эпизода.
   

Этапы работы:

• 
  обучающиеся делятся на команды; выбирают командиров;
  
• 
  начинают обсуждение и работу по данному кейсу;
  
• 
  в конце по желанию дети могут поставить инсценировку по теме.