Возрастные показатели психологического риска наркотизации в различных возрастных группах детей
Результаты исследования эмоциональных реакций
жүктеу/скачать 3,68 Mb.
|
курс5 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Результаты обследования детей младшего школьного возраста (7-9 лет)
Результаты исследования эмоциональных реакцийи стратегий совладания со стрессом, влияющих на развитие наркотизма в различные периоды формирования личности Методика позволила изучить систему представлений детей, подростков и юношества о факторах, определяющих психологическую дезадаптацию, эмоци- ональных реакциях и стратегиях переживания стрессовых состояний. Исследова- нием было охвачено 500 учащихся общеобразовательных школ Республики Татар- стан в возрасте от 7-17 лет. Исследование включало изучение таких параметров, как определение рефе- рентной группы, отношения с микросоциумом, особенности направленности на себя, факторы, вызывающие психологическую дезадаптацию, стратегии пережи- вания стрессовых состояний и др., влияющих на развитие наркотизма в различные периоды формирования личности. Ценность поведенного исследования заключается в том, что универсальный характер представленной методики позволил отследить в развитии на осознавае- мом и неосознаваемом уровнях смену референтной группы на возрастных этапах взросления ребенка, уточнить возрастные границы исследуемых групп детей, вы- явить базовые потребности и основные мотивации личности в зависимости от воз- раста, чтобы оказать поддержку личности в период возрастного развития для уст- ранения психологических факторов риска детского наркотизма. Результаты обследования детей младшего школьного возраста (7-9 лет)В исследовании приняло участие 190 детей от 7-10 лет, анализ данных кото- рого позволил получить следующие результаты. Определение референтной группы. По результатам ответов детей о плохих и хороших поступках, в референтную группу ребенка младшего школьного возра- ста вошли родители (58 %), ближайшие родственники (30 %), учителя (12 %). Отношения с микросоциумом. Дети младшего школьного возраста к «пло- хим» поступкам в первую очередь на осознаваемом уровне отнесли проявления агрес- сивного поведения, второй по значимости проблемой они назвали «плохо брать вещи без спроса», третьей был назван обман и нарушение дисциплины в школе. К числу «плохих» поступков были отнесены употребление табака, алкоголя и наркотиков. Проявление различных видов агрессивного поведения в виде физической и вербальной агрессии («драться», «бить маленьких», нецензурные выражения, «об- зываться» и т.д.) как плохой поступок оценили 36% детей. Однако по результатам теста цветовых отношений на неосознаваемом уров- не выявилась неоднозначность их позиции к этому виду поведения, так 79% детей высказали свое неприятие к проявлению любых форм агрессивного поведения в социуме, спокойное и пассивное отношение к грубым формам поведения наблю- далось в 14% случаев, демонстративность и конфликтное отношение имели место в 7% случаев. К поступку «плохо брать вещи без спроса» выразили свое неодобрение 18% опрошенных, из которых по данным цветовых карточек, большинство показало свое неприятие этого поступка (71%), пассивное отношение к проблеме имело место в 22% случаев, спокойное отношение к проблеме проявило 7% детей. Тема обмана другого человека затронула 16% опрошенных детей, эмоцио- нальные реакции которых показали, что 51% детей не принимают такой формы отношений, спокойно отнеслись к обману 24% детей, пассивное отношение пока- зали 18%, конфликтное отношение к обману наблюдалось в 7% случаев. К плохим поступкам 13% детей причислили нарушение дисциплины в шко- ле (разговоры на уроке, поведение на перемене и др.). На самом деле оценка несоз- наваемых реакций обнаружила, что только 25% выразило неприятие этой формы поведения, в остальных случаях наблюдалось в большей степени пассивное (34%) и спокойное (36%) отношение. Младшие школьники отметили как плохой поступок употребление табака, алкоголя и наркотиков в 13% случаев. В ответах детей в значительной степени были затронуты проблемы употребления табака (76%), в меньшей – проблемы ал- коголя (16%) и наркотиков (8%). Эмоциональные реакции детей на эту проблему показали следующие осо- бенности: 71% детей обнаружили реакцию отторжения по отношению к употреб- лению табака, алкоголя и наркотиков. В остальных случаях имело место конфлик- тное (14%), спокойное (7%) и пассивное (8%) отношение к этой проблеме. жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|