Введение в педагогическую деятельность
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Введение в педагог.деятельность Чугаева И.Г. (1)
| ВВЕДЕНИЕ
В Концепции Федеральной целевой программы раз- вития образования на 2016 – 2020 годы определяются по- вышенные требования к подготовке педагогических кад- ров в связи с усложнением социокультурной образова- тельной среды, динамичным развитием науки и техноло- гий. В условиях движения российского общества к инно- вационной экономике усиливается потребность в педаго- гических кадрах, понимающих социальную ответствен- ность в повышении качества образования и способных ре- шать задачи модернизации образования на всех его уров- нях. Это, в свою очередь, требует от будущих педагогов осознания высокой миссии учителя/воспитателя в куль- турном преобразовании общества, стремления к самопо- знанию, саморазвитию, самосовершенствованию. Цель данного учебного пособия – осознание студен- тами социальной значимости своей будущей профессии. Данная цель определила задачи учебного пособия: активизация процесса понимания студентами преобразующей функции педагогической деятельности в культурном развитии общества; формирование базовых теоретических знаний студентов как субъектов педагогической деятельности; адаптация студентов к социально- педагогической реальности, овладение понятиями в систе- ме их целостности: общая культура и профессиональной культура педагога, профессиональная компетентность пе- дагога, имидж современного педагога. 5 Данное пособие включает в себя: содержание учеб- ных тем, задания для практических занятий студентов, во- просы к семинарам и литературу. Принцип подбора практических заданий осуществ- лен в соответствии с компетентностным подходом, позво- ляющим студентам видеть связь между знанием теории педагогической деятельности и практическим умением применять данное знание в процедурах анализа, сопостав- ления, сравнения. В учебном пособии представлены тексты классиков философской и педагогической мысли, художественные и научные тексты современных авторов, освещающие харак- терные особенности педагогической деятельности, педаго- гического общения, педагогические ценности и др. Данный подход отражает феноменологическую природу педагоги- ческой науки, позволяет студентам «оживить» и наполнить смыслами «сухие» научные дефиниции, по-своему пере- жить педагогический опыт других. К текстам продумана система проблемно-диалогических вопросов, предполага- ющих групповое обсуждение, дискуссию или диспут. Понять социальную функцию педагогической дея- тельности, ее преобразующую роль в обществе студентам поможет знакомство с важными документами Мниобрнау- ки (Национальная образовательная инициатива «Наша но- вая школа», Приказ Минобрнауки России от 04.12.2015 N 1426 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образо- вание (уровень бакалавриата)», проект «Профессиональ- ный стандарт педагога»). Изучение данных документов 6 происходит в контексте учебных тем, что способствует ак- тивизации целевого и ориетированного компонентов про- фессиональной компетентности будущих педагогов. Практические занятия включают себя самостоя- тельную работу студентов со словарем основных понятий по теории педагогической деятельности. Для организации данной работы основные категории и понятия распределе- ны по учебным темам в логике их освоения на теоретиче- ских и практических занятиях по данной дисциплине. В учебном пособии представлены схемы и таблицы, позволяющие наглядно представить и систематизировать учебный материал. Учебное пособие снабжено ссылками к учебной, научной и художественной литературе, определены элек- тронные ресурсы по учебным темам, что позволяет ис- пользовать данное пособие в дистанционной и заочной формах обучения. Данное пособие адресовано бакалаврам по направ- лениям подготовки «44.03.01 Педагогическое образова- ние» и «44.03.02 Психолого-педагогическое образование», обучающимся на курсах переподготовки по педагогиче- ским специальностям, и всем, интересующимся социально- педагогическими проблемами, проблемами педагогиче- ской деятельности. |