Введение в педагогическую деятельность
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Введение в педагог.деятельность Чугаева И.Г. (1)
|
Задание 5. С каким типом взаимодействий связно сотрудничество: деструктивный, рестриктивный, реструк- тивный, конструктивный [Коротаева 2011: 38-52]? Задание 6. Определите особенности сотрудничества учителя и учащегося, используя варианты ответов. Запол- ните таблицу №5. Таблица №5 Признаки сотрудни- чества в обучении учитель ученик Соприсутствие участников во вре- мени и пространстве 47 Наличие единой цели и общей мотивации Наличие органов со- организации и руко- водства Согласованность индивидуальных операций в деятель- ности Получение единого конечного результата Развитие в процессе деятельности меж- личностных отно- шений Варианты ответов: 1. Присутствие в едином образовательном простран- стве. 2. Наличие приближенной и стратегической цели дея- тельности, связанной со способностью к проектированию образовательного процесса. 3. Наличие цели, которую надо достигнуть в опреде- ленных условиях учебного процесса. 4. Наличие приближенного и отсроченного результата деятельности. 5. Наличие приближенного результата деятельности. 6. Согласованность с четким разделением функций в общей целенаправленной деятельности. 48 7. Согласованность с четким разделением функций в общей целенаправленной деятельности и готовностью ока- зать педагогическую поддержку. 8. Включенность в индивидуальное, групповое и ин- ституциональное взаимодействие. 9. Включенность в индивидуальное и групповое взаи- модействие. 10. Реструктивные (поддерживающие) и конструктив- ные (позитивно развивающиеся) взаимоотношения в про- цессе образования. жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|