54
новым русским обществом и с русской семьею и в то же
время определить, какие отношения государства к школе
могут назваться правильными, желательными и необходи-
мыми. Конечно, на первых порах нам, может быть, было
бы трудно отразить в подробностях все связи, которые
должны быть между школою, семьей и обществом, еще
труднее было бы совершенно выяснить себе и характер
народа и его психологию, то есть, те особенности и стрем-
ления, которыми он отличается от других народов, потому
что для этого надо изучать историю народа, которую мы
изучали очень мало, а за полтора последние столетия и со-
всем забыли.> [ Стоюнин 1991: 155]
Достарыңызбен бөлісу: