Идея соответствующей формы Урок должен по форме отвечать изучаемому предмету. На
уроках математики В. Ф. Шаталов, доказывая теорему, не
допускает ни одного лишнего слова – рассказ учителя-
математика должен быть абсолютно точным. На уроках
творчества И. П. Волкова дети шумят, теребят учителя, об-
ращаются к нему с тысячью вопросов. Е. Н. Ильин, анали-
зируя художественное произведение, добивается, чтобы и
анализ имел художественную форму; для этого он исполь-
зует те же приёмы, с помощью которых писатель создаёт
свое произведение: прием, вопрос и деталь; получается ху-
дожественный анализ художественного произведения.
