Бахишева с. М
|
Бахишева С.М (2)
| бірт үт аст ыгы мен
басқары лат ы нды гы н есептейді. Зерттеуші педагогикалык жүйелердін ерекшелігі мен қайталанбастыгы мәселесін көтере отырып, оның ақпараттар жүйесіне қатыстылығын ғана анықтайды. Сөйтіп, автордың педагогикалык жүйеге акпараттық сипат беруі аталған жүйенің бірегейлігін көрсетпейді, онын да, үсынылып отырған жүйеқұраушылық компонентгерінің де баска Да көптеген жүйелерге тэн екені белгілі. В.П.Беспалько педагогикалык жүйелердің ерекшелігін онда жүргізілетін педагогикалык, үрдіст ерм ен ж әне ол үрдіст ердің ж үйелі басцарылатын сипатымен түсіндіреді. Бірақ осы педагогикалық үрдістерді баскару баска жүйелерді басқарудан несімен ерекшеленетінін түсіндірмейді. Автор зерттеулерінің контекстінен білім беру үдісінің маман болып к а л ы п т а са т ы н адамға ықпалы ретіндегі ерекшеліктерді аңғаруға болғанымен, осы «окушы - маман» жүйесіне басқару арқылы ықпал етудін сипаттамалары берілмеген [190, 6.107]. Ю.А.Конаржевскийдің зертгеулерінде де білім беру ұйымын әлеуметтік- педагогикалық жүйе ретінде басқару мәселесін карастырғаны белгілі [245, 6.89- 92]. Оның қосқан үлесі ретінде аталған жүйенің коғамның әлеуметтік тапсырысымен себеп - салдарлык байланысын, жүйенің кайталанатын циклдан түратынын, жүйе негізінде жетістікке жету принципі болуы қажеттігін көрсетуінде деуге болады. Сонымен қатар, автор, педагогикалық жүйенің бірегейлігі, ерекше белгілері ретінде бірнеше қасиеттерін ұсынды, мысалы, олар: - оның жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|