Сабақтың тақырыбы: А.Құнанбайұлы. Отыз бірінші сөз
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәрбиелілігі
- Сабақтың әдісі
- Сабақтың барысы
- Н.Ә. Назарбаев
| Сабақтың тақырыбы: “Абайдың қара сөздері”
Сабақтың білімділік мақсаты: Абайдың қара сөздерінің тәлім-тәрбиелік сипатын айтып түсіндіру. Дамытушылығы: Ақын жан-жүрегін тербеткен қазақ халқының өміріндегі алуан құбылыстар туралы әлеуметтік, философиялық ойлар, жағдайлар жөнінде айтып,оқушылардың ақыл-ойларын дамыту Тәрбиелілігі: Оқушыларды Абай шығармашылығында кең таралған кәсіптің түрлі салаларын меңгеруге, адал еңбек етуге үндеу, тәрбиелеу Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: Иллюстративті-түсіндірмелі,ынталандыру, сөздік әдісі, ақпарат беру әдісі,оқулықпен жұмыс Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, Абайдың қара сөздері (аудио түрінде жазылған), слайд, қара сөздері толық нұсқаларымен, суреттер. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру (амандасу, түгендеу) 2. Үй тапсырмасы (сұрау, бекіту сұрақтары) «Ескендір» поэмасынан үзінді (оқушылар жатқа айтады) (сөз жұмбақ гиперссылка арқылы ашылады.) 1.Абай “Масғұт” поэмасында көпшіліке нені үлгі етеді? 2.“Ескендір” поэмасын Еуропа ақындарына қоса, шығыстың қай ақыны жырға қосқан? 3.Абайдың дүниежүзілік озық шығармалары? 4.Абай орыс жазушылары Крыловтың, Пушкиннің және тағы қай ақынның шығармаларын аударған? 5. Ескендірдің тәрбиешісі болған ұлы ғалым,гуманист? 3. Негізгі бөлім Жаңа сабақ (түсіндіру,видеоролик гиперссылка арқылы ашылады.) Абайдың қара сөздерінің саны -45.Қара сөз – арабтың «ғақлия» деген сөзімен мәндес.Ғавқлия көркем сөз, дана сөз, асыл сөз деген мағынаны білдіреді. Бұл қара сөздер – көркем әңгіме емес, алайда оларды даналық сөздер, мақала, ғалымдық, философиялық шолулар деп қарастыруға болады.Қара сөздер ең алғаш Семей қаласында 1948 жылы «Абай» журналында жарық көрді. Абайдың қара сөздері орыс, қытай, француз т.б көптеген тілдеріне аударылды. Түсіндірмелі сөздікпен жұмыс ( слайд арқылы көрсетіледі) Ғақлия – көркем сөз, дана сөз, асыл сөз Ләкин – бірақ (он сегізінші сөз) Дәрілхарап – қауіпті, бүлінген (Жиырма бесінші сөз) Хикмет – керемет, ғажайып, сыр, ақыл (Жиырма бесінші сөз) Дауғасына – талас, тартыс, айтыс ( Жиырма бесінші сөз) Ғибратлану- үлгі,өнеге, сабақ алу (Отыз бірінші сөз) Оқушыларға Абайдың бірінші, екінші, үшінші, төртінші қара сөздері аудио жазба түрінде тыңдатылып, ауызша талдаймыз. 4. Қорытынды ( тапсырмалар беру) Тапсырмалар (слайдтан көрсетіледі) 1-тапсырма. Абайдың он жетінші қара сөзін рөлге бөліп оқыңыздар (ақыл, жүрек, қайрат, ғылым) 2-тапсырма.Абайдың бесінші қара сөзіндегі мақал-мәтелдерді теріп жазып, талдаңыздар «Түстік өмірің болса, күндік мал жи», «Өзіңде жоқ болса, әкең де жат», «Мал – адамның бауыр еті», «Малдының беті – жарық, малсыздың беті – шарық», «Ер азығы мен бөрі азығы жолда», «Ердің малы елде, еріккенде қолда», «Берген перде бұзар», «Алаған қолым – береген», «Мал тапқан ердің жазығы жоқ», «Байдан үмітсіз – құдайдан үмітсіз», «Қарның ашса, қаралы үйге шап», «Қайраны жоқ көлден без, қайыры жоқ елден без» 3-тапсырма.Абайдың он екінші, он бірінші, он тоғызыншы қара сөздерін оқып, мазмұнын ашыңыздар 4-тапсырма. Ақпаратпен толықтыру (оқулықпен жұмыс, оқушылар берілген мәтіннен жасырын сөзді табады 109-112 беттер аралығында) 1.Бұл қарасөздер -көркем әңгіме емес, алайда олардың _______ ______ , мақала, ғылымдық, _________ шолулар деп қарастыруға болады. 2.Абай поэзиясында жиі кездесетін “_____” мен “______” ұғымын оның адам ___________ рөлін, өміріндегі қызметін өзіндік __________ кең талдап түсіндіреді. 3.______ қара сөздері өз _______ тарихи шындығынан туған. 4.“Сөз _________ жұртқа сөз айтқанша, __________ танитұғын шошқаны баққан жақсы деген екен ______ ________, сол секілді сөзө болады”. – деп аяқтайды Абай өзінің _________ арқылы да тілімізді _____ _______ әдебиетінде ____ белеске шығарды. Н.Ә. Назарбаев: «Абайды мұқият оқыған адам оның көзқарастары күні бүгінгі нарық экономикасымен де тікелей үндес екенін айқын аңғарар еді. Абай әлемі бізді жеті түнде адастырмас Темірқазық іспетті. Соған қарап тірлігіміздің дұрыс бұрысын сараптай аламыз. Өйткені жанды жегідей жеп жүрген көп сауалдың жауабын Абай әлдеқашан айтып кеткен» деп сабағымызды қорытындылаймыз. 5. Үй тапсырмасын беру «Абайдың қара сөздерін жатқа айту» (түсіндіру әрбір оқушы бір-бір қара сөзден жаттау) 6.Бекіту (белсене қатысқан оқушыларды бағалау) Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|