Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан аймақтары. (7 сағат)
51
|
Ерте темір дәуіріндегі Орталық Қазақстан.
|
1
|
|
Ерте темір дәуіріндегі Орталық Қазақстан-ды оқушыларға таныстыру
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,
Джигсо), АКТ (интерактивті тақта, интернет материалдары), дарынды баламен жұмыс(слайд дайындау), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы.
|
Мəтін мазмұнына сай қысқаша жоспар құра білуді біледі.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен, конфетпен), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыс тар
|
Қазақстанның тас дәуірі. Алматы2008ж.
|
52
|
Тасмола археологиялық мәдениеті, «Мұртты» қорғандар.
|
1
|
|
«Мұртты» қорғандар туралы түсінік беру.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), дарынды баламен жұмыс
(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
Тарихи терминдерді қолдану жəне оларды түсіндіре білуді біледі.
|
Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау
|
Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады
|
Тарих оқулығы
Интернет материалдары
|
53
|
Ерте темір дәуіріндегі Солтүстік Қазақстан.
|
1
|
|
Ерте темір дәуіріндегі Солтүстік Қазақстанды оқушы таныстыру
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,
Джигсо), АКТ (интерактивті тақта, интернет материалдары), дарынды баламен жұмыс(слайд дайындау), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы.
|
Басқа оқушылардың жауаптарына өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен, конфетпен), жиынтық бағалау
|
топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушы мен жұмыс
|
Тарих оқулығы
Интернет мате
риалдары
www.ustaz.kz сайты
|
54
|
Ерте темір дәуіріндегі Шығыс Қазақстан.
|
1
|
|
Ерте темір дәуіріндегіШығыс Қазақстан-дағы қоныстар туралы баяндау
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс
(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
ежелгі Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғаларды, тарихи тұлғаларды
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады
|
тарих әдістемесі.
Интернет материалдары
Электронды оқулық
|
55
|
Шілікті даласынан табылған патша қорғандары, Берел қорымы
|
1
|
|
Табиғи-климаттық жағдай жəне елді мекендер туралы түсінік беру.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс (көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
Тарихи Отан ұғымын түсінеді.
|
Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыс тар
|
|
56
|
Шығыс Қазақстан мәдениеті, «Мәдени мұра» бағдарламасы негізінде ежелгі қалашықтарға жүргізілген археологиялық зерттеулер.
|
1
|
|
Ежелгі Қазақстан қалалары-ның зерттелу процесін баяндау
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс
(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктерді біледі.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау, мадақтау, қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады
|
|
57
|
Қорытындылау.
|
|
|
Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру
|
|
|
|
|
|
Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері. (7 сағат)
|
58
|
Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі.
|
1
|
|
Ежелгі Қазақ тайпалары туралы айта отырып тіл мен ойды дамыту
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,
Джигсо),жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы
|
Мəтін мазмұнына сай қысқаша жоспар құра білуді біледі.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен, конфетпен), жиынтық бағалау
|
топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушы мен жұмыс
|
Қазақстанның тас дәуірі. Алматы2008ж.
|
59
|
Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері, көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары.
|
1
|
|
Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс
(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
Тарихи терминдерді қолдану жəне оларды түсіндіре білуді біледі.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады
|
Тарих оқулығы
Интернет материалдары
|
60
|
Ежелгі Қазақстанның мәдениеті.
|
1
|
|
Рухани мəдениет, дəстүрлі əлем бейнесі, мəңгілік өмір сүру идеясы, өлім мен өмір арасындағы күрес
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,
Джигсо), АКТ (интерактивті тақта, интернет материалдары), дарынды баламен жұмыс(слайд дайындау), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы
|
Басқа оқушылардың жауаптарына өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс
|
Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау, мадақтау, қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, жұмыс тар
|
Тарих оқулығы
Интернет мате
риалдары
www.ustaz.kz сайты
|
61
|
Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері.
|
1
|
|
Тəңір, табиғат жəне ата-баба рухына табыну, жерлеу рəсімдері туралы түсінік беру.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс
(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
ежелгі Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғаларды, тарихи тұлғаларды
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады
|
тарих әдістемесі.
Интернет материалдары
Электронды оқулық
|
62
|
Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты.
|
1
|
|
Ежелгі адамдар-дың қалыптасу процесіндегі өзгеріске түсуі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла)
|
Тарихи Отан ұғымын түсінеді.
|
Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау), жиынтық бағалау
|
жұптық, жеке, жұмыс
|
Қазақстанның тас дәуірі. Алматы2008ж.
|
63
|
Қола дәуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы
|
1
|
|
антропология деген не, қола дəуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,
Джигсо), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктерді біледі.
|
( қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыс тар
|
Тарих оқулығы
Интернет материалдары
|
64
|
Ерте темір дәуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы.
|
|
|
ерте темір дəуіріндегі адамдардың антропологиялық типі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау
жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы.
|
|
Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау
|
|
Тарих оқулығы
Интернет мате
риалдары
www.ustaz.kz сайты
|
65
|
Қайталау.
|
2
|
|
Тақырыпты қортытындылау
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс (көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)
|
|
Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау, мадақтау, қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау
|
|
тарих әдістемесі.
Интернет материалдары
Электронды оқулық
|
66
|
Қорытындылау
|
2
|
|
Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру
|
|
|
|
|
|
|
