Язык в жизни человека

- Согласны ли вы с мнением автора? Аргументируйте.

…Сегодня нам дали задание написать о каком-либо чуде. Я знаю, что большинство одноклассников напишут об общеизвестных памятниках, сооружениях. Но я считаю, что все это устарело. Чудеса, как вещи, становятся привычными, выходят из моды, стареют. Наши предки, сочиняя сказки, считали чудом ковер-самолет. А для нас сегодня это - обычный вид транспорта…
Формулировка темы урока, целей обучения, критериев успеха, цели урока.

Саморегулируемое обучение

Критическое мышление

- Какой позиции придерживается автор стихотворения?

- С помощью каких языковых средств он объясняет, что данные явления являются чудом?

Учащиеся работают с текстом стихотворения, выписывая слова с безударными гласными в корне и слова для проверки. Обмениваются тетрадями,

проверяют работу по ключу, при необходимости разъясняют правило написания.
Учащиеся пишут мини-статью на тему «Современное чудо», состоящую из 4-5 предложений.

1. Погружение в ситуацию:

«Представьте, что вам выпала уникальная возможность разместить свою информацию в книге «Современное чудо света». Вы должны представить письменную работу для отбора жюри»

2.Ознакомление с планом опоры для написания работы

- Представление предмета (Я считаю, что……);

- Описание (Какой? С чем можно сравнить?)

- Аргументация (Почему? Для чего?)

3.Учащиеся изучают и выбирают информацию, необходимую для презентации выбранного предмета/явления.

4.Составление презентации с использованием интернет-ресурсов.

Учащиеся, объединившись в мобильные группы, представляют свои работы, обсуждают, выбирают и корректируют одну работу для представления классу. Готовят к ней презентацию на постере/слайде.