ФО "Комплименты"
Учащиеся достигнут цели - создадут высказывания определенного типа на тему "Семь чудес света", используя соответствующую грамматику и пунктуацию
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
|
Рефлексия
|
Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Семь чудес света
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции
5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи
|
Цель урока
|
Написать творческую работу на тему «Я открыл 8-ое чудо света» (письмо, дневник, сказка), используя предложения с однородными членами и обобщающими словами при них, а также слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, эпитеты.
|
Критерии успеха
|
- пишет творческую работу (120-150 слов) - письмо, дневник или сказку, представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт
- использует предложения с однородными членами и обобщающими словами при них, а также слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, эпитеты.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
