Юстади Педагогика жаңа сұрақтар 2019-2020 жыл «Қара жәшік»



бет1/9
Дата19.05.2022
өлшемі37,63 Kb.
#144062
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
пед жаңа сұрақтар2019-20
НКТ 402 ДФ, Сурдопсихология пәні, Сейдуәлі Арайлым ТП-18-2к2, 2 5199613946864082840


Юстади Педагогика жаңа сұрақтар - 2019-2020 жыл

  1. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бақылау – оқу үшін бағалау

  2. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс – сұрақтың тиімді қойылуы, оқушымен бірге критерийлерді талдау, кері байланысты қамтамасыз ету, сыныптасын және өзін-өзі бағалау

  3. Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеу – ұқсастық бойынша пайымдауы

  4. Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

  5. Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру ролі – үйлестіруші

  6. Әркімнің идеясы пайдалы деп саналып, мұқият бағаланатын әңгіме түрін көрсетіңіз – зерттеушілік әңгіме

  7. Әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекетті көрсетіңіз: Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталады

  8. Баланың білім – дағды, білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерінің дамуына қарай орнатылатын, нығайтылатын, бөлшектенетін уақытша құрал: «көпіршелер»

  9. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі: Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру

  10. Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы – алынған мәліметтердің мәнін анықтау

  11. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті: оқушының сұраққа жауабын тыңдау

  12. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті: оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

  13. Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясы: оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту

  14. Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біртіндеп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы – көпіршелер тұрғызу

  15. Біліктілік дәрежесін анықтауда көздейтін бағалау мақсаты – стандарттарды бақылау мен орындау

  16. Білім алушылар өздерінің оқудың сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бақылау – оқу үшін бағалау

  17. Білімнің педагогикалық аспектісі оқушыларға ғылымды оңтайлы



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет