3-тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шөл өсімдіктері мен жануарлары
|
Шөл өсімдіктері мен жануарлары жайлы түсіндіру .Теориялық ойлауын, сөздік қорын, табиғат құбылыстарының ұқсас болатыны, ерекшелігі туралы ойын дамыту.
|
Табиғатқа жанашыр, туған жерге деген сүйіспеншілікке тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
Дала мен шөлді аймақтағы егіншілік пен мал шаруашылығы
|
Дала мен шөлді аймақтағы егіншілік пен мал шаруашылығы жайында түсінік беру. Ой-өрісін, тіл байлығын, ойын жинақтап айту қабілеттерін дамыту.
|
Табиғатты қорғауға, еңбексүйгіштікке, адамгершілікке тәрбиеленеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
Орман-тоғай өсімдіктері мен жануарлары
|
Жаңа сабақ мазмұнын түсіндіру. Өтілген сабақпен салыстыру арқылы теориялық ойын, тіл байлығын, сөздік қорын, мазмұнын жүйелеп жеткізу қабілеттерін дамыту
|
Табиғатты қорғауға, еңбексүйгіштікке, адамгершілікке тәрбиеленед
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгі лер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
Орманның пайдасы және оны қорғау
|
Орманның пайдасы және оны қорғау туралы түсіндіру.Ойлау қабілеттерін, сөйлеу тілін, сөздік қорын теориялық білімін дамыту.
|
Орманды жерлерде тазалық сақтап, өрттен қорғауға ат салысуға, айналаны қоршаған ортаға деген сүйіспеншілік ке тәрбиеленеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Су қоймасы өсімдіктері мен жануарлары
|
Су қоймасы өсімдіктері мен жануарлары туралы түсінік беру. Олардың адам баласы үшін пайдасын ұғындыру.Теориялық ойын,сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту.
|
Сұлулыққа,әдемілік ке ,тазалыққа тәрбиелеу.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
Су қоймасы өсімдіктері мен жануарларын қорғау
|
Жаңа сабақ мазмұнын ашып,түсіндіру. Ой-өрісін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, ойын жинақтап айта білу қабілеттерін дамыту.
|
Сұлулыққа,әдемілік ке ,тазалыққа тәрбиелеу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
Таулы жер өсімдіктері мен жануарлары
|
Таулы жер өсімдіктері мен жануарлары жайында толық түсінік беру.Теориялық ойын, сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту.
|
Табиғатты қорғауға, еңбексүйгіштікке, адамгершілікке тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Таулы жер өсімдіктері мен жануарларын қорғау
|
Жаңа сабақ мазмұнын түсіндіру. Өткен материалмен байланыстыру арқылы сөйлеу тілін, ой-өрісін,мазмұнын жү йелі түрде жеткізе білу дағдысын дамыту.
|
Сұлулыққа, әсемдік ті түсіне білуге, табиғатты қорғауға тәрбиелеу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
|
|
|
Жер –ғарыш денесі
|
|
|
|
|
|
|
|
Ғарыш дегеніміз не?
|
Ғарыш туралы, жердің ғарыш денесі екені жайлы түсінік беру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін тіл байлығын дамыту.Татулыққа, достыққа тәрбиелеу
|
Ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері, тіл бай-лығы дамиды. Тату-лыққа, достыққа тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы лы бақылау
|
|
Күн—жарық пен жылудың көзі
|
Күн туралы, жарық пен жылудың көзі екені жайлы түсінік беру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін тіл байлығын дамыту.Татулыққа, достыққа тәрбиелеу
|
Ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері, тіл бай-лығы дамиды. Тату-лыққа, достыққа тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
Жер—шар тәрізді дене. Глобус—Жердің дәл үлгісі
|
Жердің шар тәрізді екенін ,глобустың жердің дәл үлгісі екенін түсіндіру.
Ой-өрісін, теориялық білімін, сөйлеу тілін дамыту.
|
Ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері, тіл бай-лығы дамиды. Тату-лыққа, достыққа тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
|
|
Глобустың градус торы
|
Глобустың градус торы жайында түсінік беру.Глобустан градус торын табу,ойлау, есте сақтау қабілеттерін,сөздік қорын дамыту.
Ұйымшыл болуға, ұқыптылыққа тәрбиелеу
|
Ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері, тіл бай-лығы дамиды. Тату-лыққа, достыққа тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Жердің өз білігінен айналуы.Күн мен түннің ауысуы
|
Жердің өз білігінен айналуы арқылы күн мен түннің ауысатыны туралы түсінік беру. Теориялық ойын ,сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту,Өз беттерінше тапсырма орындауға ,тиянақты болуға тәрбиелеу.
|
күн мен түннің ауысатыны туралы түсінеді. Теориялық ойы ,сөйлеу тілі, сөздік қоры дамиды
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
Жердің күнді айнала қозғалуы.Жыл мезгілдерінің ауысуы
|
Жаңа сабақ мазмұнын түсіндіру. Жыл мезгілдері қалай ауысатынын ұғындыру. Теориялық ойын, сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.
|
Жыл мезгілдері қа-лай ауысатынын ұғынады. Теориялық ойы, сөйлеу тілі, сөз дік қоры дамиды. Адамгершілікке тәрбиеленеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Қоғам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отбасы—шағын қоғам
|
Отбасы –шағын қоғам екенін , өзінің сол қоғамның бір мүшесі екенін түсіндіру. Ой-өрісін, сөйлеу тілін,сөздік қорын дамыту.Отбасында әдепті болуға, үлкендерді құрметтеуге, кішілерге қамқор болуға тәрбиелеу
|
Отбасы –шағын қо ғам екенін , өзінің сол қоғамның бір мү шесі екенін түсінеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белг ілер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
Туған-туысқандар
|
Туған- туысқандар , ағайындар туралы түсінік беру. Ой-өрісін , тіл байлығын,
ағайын-туыстардың атауларын есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Бауырмал, кішіпейіл, қонақжай, үлкен-кішіні сыйлауға тәрбиелеу
|
Туған- туысқандар , ағайындар туралы түсінік беру. Бауыр мал, кішіпейіл, қо- нақжай, үлкен-кішіні сыйлауға тәрбиелеу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
|
|
«Атаңа не қылсаң ,алдыңа сол келер»
|
Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер тақырыбын мазмұнымен таныстыру.
Теориялық ойын, сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту.Үлкенді құрметтеуге , ата-ананы қадірлеуге , кішіпейіл болуға, үлкенге көмектесуге тәрбиелеу
|
Атаңа не қылсаң, ал дыңа сол келер тақы рыбының мазмұны мен танысады. Үл- кенді құрметтеуге , ата-ананы қадірлеу , кішіпейіл болуға, үлкенге көмектесуге тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой-лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Мектеп. Алғашқы мұғалім
|
Ой-өрісін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, сұраққа толық жауап беру қабілеттерін дамыту. Ұстаздардың еңбегін бағалап, оны құрметтей білуге, сыйлауға, ұстаздың мектеп жүрегі екенін айтып, ұстаз атын жоғары ұстауға тәрбиелеу.
|
Ұстаздардың еңбегін бағалап, оны құрмет тей білуге, сыйлауға, ұстаздың мектеп жү регі екенін айтып, ұс таз атын жоғары ұс тауға тәрбиелеу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белг ілер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
Біліміңді пайдаға асыр
|
Жаңа сабақ мазмұнын таныстырып, түсіндіру. Ойлау, есте сақтау, сөздік қорын,әңгімелеу дағдысын қалып- тастыру.Өз білгенін үйретуге, ұқып тылыққа, кез келген уақытта көмекке келуге тәрбиелеу.
|
Ойлау, есте сақтау, сөздік қоры,әңгіме-леу дағдысы қалыпта сады.Өз білгенін үй-рете алады, ұқыпты, кез келген уақыт та көмекке келе алады.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау.
|
|
Тест жұмысы . Қайталау.
|
Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру,бақылау. Өз беттерінше жұмыс істеуге, ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Адалдыққа, достыққа тәрбиелеу.
|
Ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері, тіл бай-лығы дамиды. Тату-лыққа, достыққа тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белг ілер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
4-тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кітап қайдан шығады? Жазғы директор
|
Кітаптың шығу тарихымен таныс-тыру.Жазғы директор тақырыбының мазмұнын түсіндіру.Ой-өрісін ,сөйлеу тілін дамыту,кітап ақылшы болатынын , оны қадір тұтып, ұқыпты ұстауларын, бір-бірімен тату,дос болуға, бірін-бірі тыңдай білуге тәрбиелеу.
|
Кітаптың шығу тари-хымен танысады. Жазғы директор та-қырыбының мазмұ-нын түсінеді.Ой- өрі сін , сөйлеу тілі дами ды,кітап ақылшы бо латынын , оны қадір тұтып, ұқыпты ұс-тауға тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Біздің ауыл . Шаруа қожалы ғы
|
Ауыл, ондағы шаруашылықтар жайында түсінік беру. Ауылдың ерекшелігін, ондағы еңбек түрлерінің қаладан өзгеше екенін ұғындыру. Сөйлеу тілін, ойлау,есте сақтау қабілеттерін, сөздік қорын дамыту.
Еңбексүйгіштікке,тиянақты болуға тәрбиелеу
|
Ауыл, ондағы шаруа шылықтар жайында түсінік беріледі. Ау ылдың ерекшелігін, ондағы еңбек түрлері нің қаладан өзгеше екенін ұғынады.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белг ілер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
Ауыл байлығы. Ауыл шаруашы лығының жаңа ша көрінісі
|
Ауыл байлығы деген не екенін ,ондағы ауыл шаруашылығының жаңаша көрінісі туралы түсінігін тереңдету.
Ой-өрісін, сөздік қорын, сөйлемді жүйелі құрай білу қабілеттерін дамыту.
Ауылды көркейтуге, ұқыпты болуға, еңбекқор болуға тәрбиелеу.
|
Ауыл, ондағы шаруа шылықтар жайында түсінік беріледі. Ау ылдың ерекшелігін, ондағы еңбек түрлері нің қаладан өзгеше екенін ұғынады
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Мектеп пен өндіріс орында рының байла нысы.
|
Мектеп пен өндіріс орнының байланысы не үшін керек екенін түсіндіру.Өз бетінше ізденуге, ойлануға, ойын жинақтап айта білуге баулу.Тиянақты, іскер, ақылмен шеше білуге , сабырлылыққа тәрбиелеу.
|
Мектеп пен өндіріс орнының байланысы не үшін керек екенін түсінеді. Тиянақты, іскер, ақылмен шеше білуге , сабырлы-лыққа тәрбиелеу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белг ілер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
Туған ел. Отан. Отаным менің байтақ өлкем.
|
Туған ел, Отан туралы, еліміздің сайын даласы жайында түсінігін тереңдете түсіндіру.Ой-өрісін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, мазмұнын толық, жинақтап айту қабілеттерін дамыту.Отанға ,халқына деген сүйіспеншілікке , оны қадірлеп, қастерлей білуге, қорғауға тәрбиелеу.
|
Туған ел, Отан ту-ралы, еліміздің са-йын даласы жайында түсінігі тереңдейді Отанға ,халқына де-ген сүйіспеншілігі , оны қадірлеп, қастер лей білуі, қорғауға тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
Қазақ халқының жоңғар басқын шыларына қар сы күресі
|
Қазақ халқының жоңғар басқыншыларымен күресі, олардың мақсаты не болғанын түсіндіру. Теориялық ойын, сөйлеу тілін, сөздік қорын, күрес кезінде пайдаланған қару түрлері туралы түсінігін дамыту.
Туған елін,жерін, Отанын қорғап, оның туын әрқашан жоғары ұстауға тәрбиелеу.
|
Қазақ халқының жоң ғар басқыншылары мен күресі, олардың мақсаты не болғанын түсінді. Туған елін, жерін, Отанын қор ғап, оның туын әрқа шан жоғары ұстауға тәрбиеленеді
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белг ілер арқы лы, өзін-өзі баға лау.
|
|
|
Қазақтың хас батыры Қарасай
|
Қазақтың хас батыры –Қарасай ,оның ерлігі жайында түсінік беру.
Ой-өрісін, сөйлеу мәнерін,сөздік қорын ойын жинақтап айту қабілеттерін дамыту.Батыр, ержүрек болуға, елін әрқашан қорғауға ,салт-дәстүрді сақтауға тәрбиелеу.
|
Қазақтың хас баты-ры –Қарасай ,оның ерлігі жайында түсі-неді. Батыр, ержүрек болуға, елін әрқашан қорғауға ,салт-дәс- түрді сақтауға тәрбиеленеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
|
|
Деңгейлік тап сырма, сыни тұрғыдан ой лау.Суреттер көрсету арқы-лы бақылау
|
|
|
