«Здоровье»



бет20/20
Дата18.02.2018
өлшемі4,73 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20


Приложение 3

Согласовано:

методист : ____________

__ __________2017

 ЦИКЛОГРАММА (примерная)

планирования организации воспитания и обучения детей первой младшей группы «Солнышко»

Сквозная тема  «Детский сад». Подтема: «Мои любимые игрушки» от 11.09 до 15. 09.17г.

Режим дня

Время

Понедельник



Вторник

Среда


Четверг


Пятница





Прием детей.

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика



7.00-8.00

5 мин


Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы

Игровое упражнение «Собери пирамидку»

Дидактическая игра "Кто как кричит"

Настольная игра: «Мозаика»

Пальчиковая игра «Мои игрушки».



Настольная игра: «Пазлы»

Комплекс утренней гимнастики №1 (прилагается)

Завтрак

8.00 8.30

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»



Игры, подготовка к ОРУ

8.30 9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

«Чего не стало?»



«Найди игрушку»



«Пузырь»

«Чего не стало?»



«Найди игрушку»



ОУД по расписанию ДО

9.00 -9.35

1.Художественная литература

Тема: Игрушка Обогащение словаря детей названиями игрушек через устное народное творчество. Помочь детям запомнить стихотворение.

2.Рисование

Тема: Изображение игрушки

Формирование умения рисовать предметы округлой формы; называть цвет- красный.



1.Физическая культура

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

2.Сенсорика

Тема: Сенсорная характеристика игрушки

Обучение детей выполнению простейших действий с предметами: обращать внимание на сенсорную характеристику игрушек, вызывая эмоционально-положительный отклик. Умение отвечать на простые вопросы.



1.Физическая культура

(по плану инструктора по физическому воспитанию)
.

1.Естествознание

Тема: Ознакомление с характерными особенностями животных, на примере игрушек Формирование первоначальных представлений о животном мире. Ознакомление с характерными особенностями животных (называние частей тела: мордочка, хвост, лапы). Воспитание бережного отношения к животным.

2.Музыка

(по плану музыкального руководителя)

1.Физическая культура

(по плану инструктора по физическому воспитанию)


Прогулка:



9.50-11.30

Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

1.Наблюдение за состоянием погоды.

2. Труд на участке

3. Подвижные игры: «Догони мяч» (2-3раза); игры на выбор детей с выносным материалом.



Возвращение с прогулки




Последовательное раздевание, игры, свободная деятельность детей.

Обед

11.50-12.30

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Сон

12.30-15.00

Сказкотерапия    «Маша и медведь»

Сказкотерапия  

«Спать пора, уснул бычок»



Музыкатерапия «Баю, баю...»

Сказкотерапия

«Маша и медведь»



Музыкотерапия  «Спят усталые игрушки»

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

15.00-15.30

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия.

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»



Полдник

15.30-16.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа




16.00-16.20

Игровое упражнение «Поможем кукле Айсулу убрать игрушки»;

-настольный театр;

-рассматривание сюжетных картинок.


Сюжетно-ролевая игра

«Накормим кукол»;

игры с крупным строительным материалом;

конструкторы.





Игровое упражнение «Умоем куклу»;

рассматривание альбома, сюжетных картинок;

игры с крупным строительным материалом;

пальчиковый театр.



Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришёл гость»;

раскраски;

пазлы;

мозаика.



Игры с сюжетными игрушками «Зайка идёт в детский сад»;

чтение сказки;

настольный театр.





Марат

Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы.



  Айзере

Цель: обогащение словаря ребенка словами, обозначающими названия игрушек.



Даурен

Цель: обогащение словаря ребенка словами, обозначающими. названия игрушек.



Айжан

Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы.



Сабыр

Цель: развитие восприятия цвета и мелкой моторики рук.



Подготовка к прогулке

16.20-18.40

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Прогулка

16.40-18.00

Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; мотивация деятельности детей на прогулке.

Ужин

18.20-18.45

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Уход детей домой

18.45-19.00

Обратная связь: консультация на тему: «Создание домашнего игрового уголка

Обратная связь: консультация психолога: «Какие игрушки необходимы детям 2-3 лет».

Обратная связь: выставка поделок с соленым тестом.

Результаты онлайн-опроса: «Любимые игры и игрушки Вашего ребенка».

Обратная связь:

фотовыставки: «Играем вместе с детьми».         




Перспективно - сквозное планирование в i младшей группе (от 2-х до 3-х лет)
Перспективный план во
Помоги себе и другим
Перспективный план в средней группе (от 4-х до 5-ти лет)
Перспективный план в старшей группе (от 5-ти до 6-ти лет)
Перспективно - сквозное планирование в классе (группе) предшкольной подготовки (от 6-ти до7-ми лет)
Мир животных (
Иностранный язык


Достарыңызбен бөлісу:

1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу