«Здоровье»



бет13/20
Дата18.02.2018
өлшемі4,73 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   20




Январь «Мир природы»

Растения вокруг нас

(І неделя)

Физическая культура

1.Учить бросать мяч и ловить его двумя руками с продвижением вперед; развивать умение спрыгивать с высоты, запрыгивать на возвышение до 20 см.

2.Учить пролезать в обруч, не касаясь верхнего края обода в группировке;

продолжить учить бросать мяч и ловить его двумя руками с продвижением вперед.

3.Учить ходить по канату с мешочком на голове боком; совершенствовать упражнение по умению пролезать в обруч, не касаясь верхнего края обода в группировке.


Развитие речи

Дать представление о полезных свойствах растений для человека. Развивать и совершенствовать навыки правильного произношения звуков в названиях растений.


Основы грамоты

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов, учить придумывать слова на заданный звук.


Художественная литература

Учить воспрнимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения в связи с его содержанием.


Казахский язык

Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру. Жаңа сөздерді меңгерте отырып өсімдіктерді атай білуге дағдыландыру.


Иностранный язык

Учить понимать и применять слова и фразы на английском языке, правильно произносить звуки, специфические для английского языка. Обогащать словарь по теме растения.


Драма

Формировать навыки положительного отношения детей к театрализованным играм.



ФЭМП

Развивать умение устанавливать отношения между конечным множеством и его частями: целое больше своей части.

Закрепить представление о числах и цифрах в пределах 10.
Конструирование

Учить детей строить конструкции из деталей конструктора на предложенную тему воспитателя.


Естествознание

Совершенствовать навыки наблюдения, умения называть сезонные изменения в природе зимой.



Рисование

Формировать представление образов с окружающей действительностью. Учить отмечать их характерные признаки, срисовывать с натуры ветки деревьев, кустарников с листьями или цветами некоторых комнатных цветов.


Лепка

Формировать навыки декоративной лепки с натуры.


Аппликация

Формировать умение составлять сложные аппликации. Учить методом обрывания создавать образы маленького цветочка.


Музыка

Развивать способности более детально различать характер и средства музыкальной выразительности. Формировать навыки умения самостоятельно петь попевки. Учить детей легко и ритмично бегать.


Музыка

Развивать ритмический слух детей, умение различать три разных ритма. Формировать навыки умения точно интонировать фрагменты мелодии, построенные на одном звуке. Учить передавать в движении характер музыки.



Самопознание

Формировать умение наблюдать за явлениями живой природы, чувствовать красоту сердцем, воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем.


Ознакомление с окружающим миром

Закрепить предсталение о предметах, их признаках и назначении. Учить самостоятельно определять и называть материалы, из которых сделаны предметы, характеризовать их качества и свойства.


 


Мир животных

(ІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить прыгать через длинную скакалку на двух ногах; развивать умение ходить по канату с мешочком на голове боком.

2. Учить метать мешочки в вертикальную цель; развивать технику прыжков через длинную скакалку на двух ногах.
Основы безопасного поведения

Познакомить детей с правилами безопасного поведения на природе, закрепить знания детей о правилах безопасного поведения с животными.



Развитие речи

Учить составлению описательного рассказа по картине. Формировать навыки определения местоположения звуков в слове; использовать в речи слова антонимы.


Основы грамоты

Формировать первоначальное представление о предложении. Учить составлять простые и сложные предложения.


Казахский язык

Жануарлар туралы сурет бойынша қысқа мәтіндер құрастыруға үйрету, сөздік қорларын жануарлардың атауларымен кеңейту. Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру. 


Иностранный язык

Обогащать лексико-тематический словарь по теме животные. Обучать умению описывать навыки и способности животных (I can jump/I can’t fly).



ФЭМП

Учить узнавать и называть числа и цифры в пределах 10.

Формировать навыки сравнения предметов по величине с помощью условной меры.
Естествознание

Расширить представление детей о диких животных. Учить выделять и характеризовать особенности внешнего вида животных и образа жизни зимой.



Рисование

Формировать умение замечать характерные особенности разных животных и отражать их в рисунке. Учить придавать образам животных выразительность через изображение несложных движений и позы.


Лепка

Формировать навыки лепки фигур животных в движении, правильно передавая пропорции. Учить передавать признаки: толстый, худой, длинный, короткий; скреплять части вылепленной фигуры, прижимая одну к другой и сглаживая места скреплений.


Аппликация

Закрепить умение вырезать силуэты животных по нарисованному или воображаемому контуру.


Музыка

Учить слушать пьесы, изображающие звучание домбры, отмечать динамические оттенки, средства музыкальной выразительности.

Формировать навыки умения различать движение мелодии вверх и вниз, показывая рукой ее направление. Учить выполнять бег с подъемом колен.
Музыка

Развивать ритмический слух детей. Учить передавать светлый лирический характер песни в пении. Учить детей импровизировать, придумывать свой танец.



Самопознание

Формировать умение наблюдать за явлениями живой природы, чувствовать красоту сердцем, проявлять заботливое, доброе отношение к домашним животным.



Птицы – наши друзья

(ІІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить умению прокатывать обруч и пролезать в него; совершенствовать умение метать мешочки в вертикальную цель.

2.Учить ходить по канату с мешочком на голове приставным шагом; совершенствовать упражнение по умению прокатывать обруч и пролезать в него.

3.Учить прыгать через длинную скакалку с ноги на ногу; продолжить учить ходить по канату с мешочком на голве приставным шагом.



Развитие речи

Учить составлять последовательные описательные рассказы на предложенную тему, правильно употреблять существительные множественного числа. Активизация слов – пернатые, перелетные, зимующие.


Основы грамоты

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырехзвуковых слов различной звуковой структуры.


Художественная литература

Учить понимать содержание произведения, рассказывать про персонажи и их действия, высказывать свои мысли.
Казахский язык

Жаңа сөздерді меңгерте отырып құстардың аттарын атай білугеүйрету. Тілдік және артикуляциялық аппаратты дамытуды жалғастыру.


Иностранный язык

Обогащать лексико-тематический словарь по теме птицы. Обучать умению описывать навыки и способности птиц (I can jump/I can’t fly).


Драма

Учить играть различные роли, вступать в различные облики героев сказки. Учить подражать действиям персонажей в соответствии с интонационной выразительностью в речи.

ФЭМП

Обучать умению находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше). Формировать умение находить в ближайшем окружении предметы геометрической формы.


Конструирование

Учить строить конструкцию из строительного материала (кормушка для птиц).


Естествознание

Наблюдение в природе

Формировать представление детей о перелетных и зимующих птицах, учить различать их по существенному признаку. Учить детей заботиться о птицах, кормить их зимой, строить для них кормушки.


Рисование

Формировать умение передовать в рисунке характерные особенности разных птиц.


Лепка

Учить передавать форму туловища, головы при лепке птиц; лепить детали, проявлять самостоятельность в отборе способов лепки.


Аппликация

Формировать навыки умения использовать силуэтное вырезание и обрывную аппликацию для передачи выразительного образа птиц.


Музыка

Учить воспринимать лирическую, плавную мелодию в ритме вальса. Учить детей тянуть звук, не обрывая окончания слов. Учить различать и передавать в движении динамические оттенки в музыке; изменять характер шага (энергичный и спокойный).


Музыка

Обучать умению чувствовать танцевальный характер пьесы. Формировать навыки умения петь попевку по одному в сопровождении фортепиано и без него. Учить детей исполнять элементы народных танцев.



Самопознание

Формировать умение наблюдать за явлениями живой природы, чувствовать красоту сердцем, проявлять заботливое, доброе отношение к птицам.




Волшебница – зима

(IV неделя)

Физическая культура

1.Учить метать мяч в вертикальную цель правой рукой; развивать технику прыжка через длинную скакалку с ноги на ногу.

2.Учить переползать через скамейку в чередовании с ходьбой; продолжить учить метать мяч в вертикальную цель правой рукой.
Основы безопасного поведения

Познакомить детей с безопасными правилами поведения зимой (тепло одеваться). Учить умению предотвращать простудные заболевания зимой.



Развитие речи

Продолжать учить умению самостоятельно составлять рассказ-описание по картине. Использовать разные типы предложений. Активизировать и расширять словарны запас. За крепление звуков «ч» и «ц».


Основы грамоты

Учить детей ориентироваться в плоскости листа.


Казахский язык

Қыс мезгілінің ерекшеліктерін

айтуға үйрету. Заттың атын, сынын білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануды дағдыландыру. 
Иностранный язык

Учить описывать характерные особенности зимы, выражая чувства и эмоциональное состояние (I’m happy, I’m sad).



ФЭМП

Учить анализировать геометрические формы предметов. Обучать умению обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе или другому предмету.


Естествознание

Экскурсия в парк.

Расширить знания детей о характерных признаках зимы. Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц; уметь различать деревья по внешним признакам.


Рисование

Формировать умение использовать разный нажим карандаша для получения разного по интенсивности цвета при изображении зимнего пейзажа.


Лепка

Побуждать детей к выполнению коллективной работы.


Аппликация

Использовать полученные умения и навыки при выполнении коллективной аппликации. Закрепить навыки аппликации по замыслу.


Музыка

Учить выражать свои музыкальные впечатления от прослушанной музыки в рисунке, в суждениях. Развивать самостоятельность в нахождении песенной интонации для окончания мелодии, начатой педагогом. Учить детей воспринимать легкую, подвижную музыку, согласуя с ней легкий бег и подпрыгивание на двух ногах.


Музыка

Учить моделировать форму песни (запев, припев). Формировать навыки умения петь попевку всей группой в сопровождении фортепиано и без него. Учить осваивать сильные прыжки с высоким подъемом ног.



Самопознание

Формировать представление детей, как осознание себя Человеком - частью природы; воспитывать любовь к родной природе, расширять представление детей о здоровом образе жизни.
Основы экологии

Уточнить знания о птицах, животных, комнатных растениях уголка природы.

Уметь заботливо относиться к обитателям, создавать хорошие условия, ухаживать, проявлять интерес, желание заботиться, слушать рассказы о них, задавать вопросы.

Помнить, что без помощи человека обитатели погибнут.







Февраль «Мир вокруг нас»

Прекрасное рядом (явления неживой природы)

(І неделя)

Физическая культура

1.Учить ходить по шнуру с мешочом на голове боком; продолжить учить переползать через скамейку в чередовании с ходьбой;

2.Учить прыгать через короткую скакалку на двух ногах; развивать умение ходить по шнуру с мешочом на голове боком.

3.Учить метать мешочки в вертикальную цель левой рукой; развивать технику прыжка через короткую скакалку на двух ногах.



Развитие речи

Формировать умение правильно понимать и употреблять необходимые слова и предметы к заданному действию.


Основы грамоты

Продолжить проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырех звуковых слов различной звуковой структуры. Составить предложения используя слова (вода, небо, солнце, земля, камень и т.д.).


Художественная литература

Учить умению придумывать рассказ по наблюдениям за явлениями неживой природы.


Казахский язык

Өлі табиғат құбылыстарымен таныстыру, қарапайым сұрақтар қоюды және оларға жай сөйлеммен жауап беруге дағдыландыру. Тыныс алуды және таза дикцияны дамытуды жалғастыру.


Иностранный. язык

Познакомить с явлениями неживой природы, учить задавать вопросы, используя вопросительные местоимения: what, who, where, when, how и отвечать на них простыми предложениями.


Драма

Совершенствовавать приемы различных видов и жанров театрализованной деятельности (драматический, музыкальный, кукольный, клоунада и др.)



ФЭМП

Формировать умение двигаться в заданном направлении. Закрепить знания о последовательности различных событий.


Конструирование

Побуждать к коллективному сюжетному конструированию. Развивать творческое мышление и воображение. Закреплять умение преобразовывать плоскостной материал в объемные формы, используя способы конструирования из бумаги.


Естествознание

Практическая деятельность

Создать условия для расширения представлений о свойствах льда – тает в тепле и превращается в воду, на холоде -превращается в лед. Стимулировать к самостоятельному формулированию выводов.


Рисование

Обучать умению подбирать фон бумаги и соответствующие краски для изображения в рисунке пасмурного или солнечного дня.


Лепка

Учить применять различные способы лепки: конструктивный (из отдельных частей) и скульптурный (основные части вытягивают из целого куска).


Аппликация

Учить выполнять композиции как индивидуально, так и в небольших группах.


Музыка

Продолжать формировать представления об образной природе музыки. Учить детей петь в умеренном темпе, четко пропевая слова попевки. Обучать умению передавать характер музыки в движении.


Музыка

Познакомить с музыкальными произведениями, имеющими яркий конкретный образ. Учить определять направление мелодии и петь с показом по руке. Обучать умению выразительно передавать музыкально-игровые образы.




Самопознание

Формировать умение наблюдать за явлениями неживой природы, чувствовать красоту природы сердцем, проявлять заботливое отношение к природе.


Ознакомление с окружающим миром

Формировать представление о многообразии специальных транспортных средств. Закрепить знания о назначении телефона, компьютера, телевизора, радио и некоторых простых правилах их пользования. Развивать представление о людях разных профессий.



Транспорт

(ІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить подлезать под 3-4 дуги; совершенствовать умение метать мешочки в вертикальную цель левой рукой.

2.Учить ходить по шнуру с мешочком приставным шагом; продолжить учить умению подлезать под 3-4 дуги.
Основы безопасного поведения

Научить знанию намеров телефонов пожарной части, милиции, скорой помощи.



Развитие речи

Продолжать учить рассказывать связно, эмоционально, без помощи воспитателя. Учить подбирать глаголы прилагательные, определения (пожарная машина – тушит пожар). Активизировать словарь. Учить подбирать антонимы.


Основы грамоты

Продолжать учить детей делать звуковой анализ слова, учить находить заданный звук, придумать слово.
Казахский язык

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі кездесетін көліктерді атау және олардың пайдасын туралы түсінік беру. 2-3 сөйлеммен көліктерді сипаттай білуге баулу.


Иностранный язык

Формировать словарь по теме «Транспорт», используя предлоги in, on. Учить описывать 2-3 вида транспорта.



ФЭМП

Закрепить знания о последовательности дней недели. Формировать представление о весе предметов.


Естествознание

Формировать представление детей о явлениях зимней природы. Учить замечать красоту окружающего мира.



Рисование

Учить отражать впечатления от окружающей жизни. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета. Закреплять приемы рисования красками, кистью.


Лепка

Лепка из столбиков, вытягивать, загибать, сплющивать мелкие детали. Развивать активность мышления и воображения, координацию движения рук. Продолжать учить раскатывать глину прямыми движениями, лепка пальцами для уточнения формы.


Аппликация

Учить различать и называть формы (квадрат, прямоугольник), вырезать их, разрезать пополам. 

Наклеивать изображение из готовых форм, чередуя по цвету.
Музыка

Учить отмечать темповые изменения музыкального звучания. Учить испольнять песню на металлофоне. Учить детей отмечать в движении динамику, передавать в движении различный характер музыки: спокойный, неторопливый и веселый, оживленный, плясовой.



Музыка

Обучать умению характеризовать произведения, опираясь на характеристику музыкального звучания. Учить детей исполнять песни легко, подвижно, без напряжения.



Самопознание

Формировать у детей опыт нравственных отношений с окружающим миром, стремление стать настоящим гражданином Казахстана.



Мир электроники

(ІІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить прыгать через короткую скакалку с ноги на ногу; совершенствовать умение ходить по шнуру с мешочком приставным шагом.

2.Учить метать мешочки правой и левой рукой с расстояния 4 метра; развивать умение прыгать через короткую скакалку с ноги на ногу.

3.Учить умению лазать по гимнастической стенке; совершенствовать умение метать мешочки правой и левой рукой с расстояния 4 метра.



Развитие речи

Расширять представление детей о функциях телевизора, компьютера, холодильника, телефона. Учить подбирать признаки к предметам. Обогащать словарный запас слов.
Основы грамоты

Учить различать гласные и согласные звуки, проводить звуковой анализ слов (телевизор, телефон, компьютер ).
Художественная литература

Развивать диалогическую речь, совершенствовать умение последовательно отвечать на вопросы, обогащение словарного запаса детей словами вежливости.
Казахский язык

Теледидар, компьютер, тоңазытқыштың, телефонның атқаратын қызметі туралы түсініктерін кеңейту. Оларға қатысты сөздерді қолдану арқылы сөздік қорларын байыту. Балаларды диалогке қатысуға үйрету.


Иностранный язык

Обогащать лексико-тематический словарь по теме «Бытовая техника». Учить описывать повседневные действия (I get up).


Драма

Формировать навыки культуры поведения, взаимодействия со взрослыми и сверстниками.



ФЭМП

Формировать представление о весах, используемых в магазинах. Учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие, определять большую и меньшую часть.
Конструирование

Формировать умение работать по готовой выкройке, несложному чертежу, исрользование ножниц для надрезов и вырезания по конитуру.


Естествознание

Учить различать и называть перелетных птиц и зимующих птиц. Закрепить представление о пользе птиц.



Рисование

Развивать у детей чувство цвета, умение самостоятельно украшать тарелочку, располагать узор по всему силуэту.


Лепка

Учить создавать форму предмета пластическим способом из шара, путем получения полой формы.


Аппликация

Воспитывать у детей желание самостоятельно выполнять работу;  учить украшать плоскость листа геометрическими формами, разрезать квадрат на треугольники.


Музыка

Учить различать средства музыкальной выразительности в пьесе (низкий регистр, медленный темп). Обучать детей умению чисто интонировать мелодию попевки. Формировать навыки умения двигаться с предметами в соответствии с музыкой, свободно ориентируясь в пространстве, в разных построениях: два круга, большой круг.


Музыка

Обучать умению связывать элементы музыкальной выразительности с содержанием образа. Учить детей начинать пение сразу после музыкального вступления. Обучать детей умению инсценировать сюжетные игры.



Самопознание

Формировать у детей опыт нравственных отношений с окружающим миром, стремление стать настоящим гражданином Казахстана.




Все профессии важны

(IV неделя)

Физическая культура

1.Учить ходить по гимнастической скамейке; совершенствовать умение лазать по гимнастической стенке.

2.Учить прыгать на месте; развивать умение ходить по гимнастической скамейке.
Основы безопасного поведения

Продолжить знакомство детей с профессиями пожарного, полицейского, врача и их действиями.



Развитие речи

Учить самостоятельно составлять рассказ о профессии папы (мамы). Передавать хорошо знакомые впечатления. Использовать простые и сложные предложения при составлении рассказа. Активизировать словарь названиями предметов, действиями, качествами.


Основы грамоты

Продолжить различать звонкие и глухие гласные звуки. Уметь правильно держать карандаш и ручку, ориентироваться на поверхности бумаги, совершенствовать штриховку.
Казахский язык

Мамандықтармен таныстыру.

Қазақ тілінде мамандықтардын атауларын айтып беруге үйрету. Қимылды білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануды дағдыландыру. 
Иностранный язык

Познакомить с профессиями. Учить называть профессии на английском языке.



ФЭМП

Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10; в умении различать и называть геометрические фигуры и тела.


Естествознание

Знакомить детей с новыми комнатными растениями (петуния, бархатцы, бальзамин). Учить называть и различать их по внешнему строению; уметь ухаживать за ними.



Рисование

Учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции


Лепка

Учить лепить шарик или столбик,  расплющивать, украшать изделия узором  в виде листочков, цветов,  шариков, овалов.


Аппликация

Воспитывать у детей уважение к труду строителей, вызывать стремление участвовать в коллективной работе, уметь составлять из частей целое, добавлять отдельные детали, вырезая их из бумаги.


Музыка

Продолжить знакомство с творчеством композиторов Казахстана. Обучать умению петь эмоционально, передавая динамические оттенки. Совершенствовать навыки исполнения танцев легко, непринужденно, точно меняя движения в соответствии с музыкой.


Музыка

Обучать умению различать характер и средства музыкальной выразительности. Формировать навыки умения петь попевки всей группой и исполнять ее на металлофоне.

Совершенствовать навыки умения передавать танцевальные образы, инсценировать песню, применяя образные танцевальные движения.


Самопознание

Формировать нравственное поведение через создание проблемных творческих ситуаций и вовлечение в них детей в процессе повседневной жизни.


Основы экологии

Учить наблюдению за разнообразными объектаи неживой природы. Формировать умения и навыки наблюдений за природными явлениями и объектами. Формировать знания о роли воды в жизни человека и растений, свойствах природных материалов. Обобщать знания об экологической зависимости; устанавливать связь и взаимодействие человека с природой.






Март «Традиции и фольклор»

Традиции и обычаи народов Казахстан

(І неделя)

Физическая культура

1.Учить бросать мяч о пол одной рукой; развивать технику прыжка на месте.

2.Учить лазать по гимнастической стенке с переходом на другой пролет; совершенствовать навык бросания мяча о пол одной рукой.

3.Учить ходить через набивные мячи, положенные на расстоянии друг от друга; развивать умение лазать по гимнастической стенке с переходом на другой пролет.



Развитие речи

На примере казахских народных обычаев учить детей использовать в речи многозначные слова, слова синонимы, антонимы. Продолджать учить формам речевого этикета.


Основы грамоты

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырехзвуковых слов различной звуковой структуры.


Художественная литература

Дать представление о пословицах и поговорках, учить применять их в своей речи.
Казахский язык

Ұлттық салт-дәстүрлер туралы түсінік бере отырып, сөздік қорларын байыту. 2-3 сөйлеммен затты сипаттай білуге баулу.


Иностранный язык

Обогащать словарный запас детей о традициях и обычаях казахсктого народа. Учить составлять 2-3 описательных предложения.


Драма

Учить детей приемам обыгрывания казахских народных обычаев.



ФЭМП

Формировать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу воспитателя.

Закрепить знания о полседовательности времени суток.
Конструирование

Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца.


Естествознание

Расширить представление детей о диких животных. Учить выделять и характеризовать особенности внешнего вида диких животных.



Рисование

Учить детей составлять элементы казахского орнамента; расписывать объемные формы, передавая характер казахского орнамента, его колорит.


Лепка

Формировать навыки декоративной лепки по представлению и по замыслу детей. Учить украшать предметы декоративными элементами.


Аппликация

Формировать навыки умения составлять узоры из листьев и цветов, украшая по замыслу детей национальные украшения.


Музыка

Познакомить с песней светлого праздничного характера. Побуждать детей эмоционально откликаться на песни различного характера и содержания. Продолжать знакомить детей с народными и детскими современными танцами.


Музыка

Учить детей умению определять жанровую основу песни (вальс). Учить петь песню напевным протяжным звуком. Развивать навыки выразительного движения.



Самопознание

Воспитывать духовно-нравственные ценности на основе национальной идеи «Мәнгілік Ел».


Ознакомление с окружающим миром

Формировать знания об исторических корнях казахов. Расширить знания о казахских народных традициях и обычаях.



Волшебный мир сказок. Мир театра

(ІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить умению прыгать с продвижением вперед; развивать навыки ходьбы через набивные мячи, положенные на расстоянии друг от друга;

2.Учить бросать мяч о пол одной рукой и ловить его двумя руками; продолжить учить прыгать с продвижением вперед.
Основы безопасного поведения

Продолжить знакомство с правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах на примере сказок.



Развитие речи

Развивать умение составлять сказки, соблюдая связный последовательный сюжет и выразительность изложения, на тему, предложенную воспитателем.

Активизация словаря на основе расширения и уточнения знаний.

Развитие критического отношения к грамматическим ошибкам, стремление к чистой и правильной речи.


Основы грамоты

Продолжать учить детей делать звуковой анализ слова, учить придумывать слова на заданный звук.


Казахский язык

Ертегі мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар қоюды және оларға жай сөйлеммен жауап беруді дағдыландыру.Тілдік және артикуляциялық аппаратты, тыныс алуды және таза дикцияны дамытуды жалғастыру.



Иностранный язык

Формировать словарь в лексико-тематический области - мир волшебства и сказок. Учить задавать вопросы по содержанию сказки и отвечать на них простыми предложениями.



ФЭМП

Формировать понятия о месяцах года, знать их последовательность и называть.Развивать интерес к взвешиванию предметов.
Естествознание

Совершенствовать знания детей об обитателях уголка природы.



Рисование

Рисовать по мотивам казахских сказок, легенд, отображая быт, труд, жизнь казахского народа.


Лепка

Совершенствовать навыки создания сюжетных композиций сказок и рассказов.


Аппликация

Учить украшать силуэты казахским орнаментом, вырезая сразу несколько одинаковых форм из бумаги, сложенной гормошкой, и симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое.


Музыка

Продолжать знакомить детей с музыкой казахских народных композиторов. Обучать умению правильно интонировать мелодию песни и добиваться четкой артикуляции. Учить детей запоминать последовательность движений и моделировать композицию танца.


Музыка

Учить определять характер музыкальных произведений и высказываться о прослушанной музыке. Учить детей слушать музыкальное вступление и начинать петь после него. Обучать умению придумывать танец, используя знакомые плясовые движения в соответствии с характером музыки.



Самопознание

Формировать опыт нравственного поведения через создание проблемных творческих ситуаций и вовлечение в них детей в процессе повседневной жизни.




Народное творчество

(ІІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить лазать по гимнастической скамейке и спускаться вниз; совершенствовать упражнения в бросании мяча о пол одной рукой и ловле его двумя руками.

2.Учить умению кружиться парами, держась за руки; продолжить учить лазать по гимнастической скамейке и спускаться вниз.

3.Учить прыгать из обруча в обруч на одной и двух ногах; совершенствовать упражнение в кружении парами, держась за руки.



Развитие речи

Познакомить детей с понятием «прикладное искусство». Развивать умение подбирать признаки к олпределенному предмету, действия к предмету и предметы к заданному действию. Учить образовывать трудные грамматические формы существительных, прилагательных, глаголов.


Основы грамоты

Продолжить знакомство детей с понятием «предложение». Дать представление о простых и сложных предложениях.


Художественная литература

Учить детей воспринимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения в связи с его содержанием.


Казахский язык

Адамдардың қолымен жасаған қолөнер бұйымдары туралы түсінік беру. 2-3 сөйлеммен затты сипаттай білуге баулу. Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын жетілдіру.


Иностранный язык

Дать представление об изделиях ручной работы. Совершенствовать навыки правильного произношения звуков, специфических для английского языка.


Драма

Формировать навыки драматизации сказок по знакомым сюжетам.



ФЭМП

Закрепить знания о весах, используемых в магазинах.

Формировать представление о равенстве предметов.
Конструирование

Учить детей создавать из бумажных цилиндров путем их соединения фигуры животных, людей. Формировать умение передавать различные положения и позы фигур, объединять их в несложные композиции.


Естествознание

Обобщить представление об уходе за комнатными растениями. Закрепить знания об основных способах ухода: полив, удаление пыли, рыхление.



Рисование

Совершенствовать обучение детей умению передавать в рисунке несложные сюжеты: обществаенные события, события из окружающей жизни, праздники, стихотворения, песни и др.


Лепка

Обучать декоративной лепке, использовать в работе стеки разной формы, создавать рельефы на глиняных пластинках для выполнения разнообразной посуды по мотивам народных изделий.


Аппликация

Формировать навыки умения создавать различные мотивы узора; использовать типичные для казахских узоров яркие тона: зеленый, черный, белый, серый, красный.


Музыка

Учить слушать пьесы, изображающие звучание домбры. Продолжить обучать умению правильно брать дыхание при пении песен. Обучать умению слушать в исполнении взрослых народные мелодии, отмечая их характер и темп.


Музыка

Развивать способности детей отмечать темповые изменения произведения. Обучать умению исполнять песни легко, непринужденно. Учить исполнять попевки в ансамбле на детских музыкальных инструментах в сопровождении фортепиано.



Самопознание

Способствовать раскрытию у детей творческих способностей и талантов; прислушиваться к своим чувствам, анализиро-вать свои поступки, мысли и давать им нравственную оценку.





Весна-красна!

(IV неделя)

Физическая культура

1.Учить умению перебрасывать мяч друг другу из-за головы; совершенствовать упражнения в

прыжках из обруча в обруч на одной и двух ногах.

2.Учить ползать по скамейке с мешочком на спине; продолжить учить умению перебрасывать мяч друг другу из-за головы.


Основы безопасного поведения

Познакомить с правилами безопасного поведения на льду; рассказать детям о том, как надо вести себя у водоемов весной, познакомить со способами и средставми помощи утопающим.



Развитие речи

Продолжать учить составлять небольшие рассказы по картине. Активизация слов: весна, весенняя, весеннее, ручей-ручеек.

Продолжать учить пользоваться в речи сложными и простыми предложениями; работа над звуками «л-л», «р-р».
Основы грамоты

Повторить темы «Слово», «Слог», обращая внимание на специфику произношения, звукового анализа слов.


Казахский язык

Көктемгі табиғатпен таныстыру

арқылы шығармашылық ойлау

қабілеттерін арттыру және ішкі

сезімдерін суреттер арқылы дамыту. Жыл құстарының атауларымен сөздік қорды дамыту. 10-ға дейін тура және кері санауды жаттықтыру.
Иностранный язык

Учить описывать характерные особенности весны, выражая чувства и эмоциональное состояние (I’m happy, I’m sad).



ФЭМП

Обучать умению определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп.


Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Естествознание

Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, растет трава, зеленеют кустарники, возращаются птицы). Научить понимать связь между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.



Рисование

Учить задумывать содержание своего рисунка, вспоминать и использовать необходимые способы рисования.

Передавать пропорции, красоту различных растений в весенне время года, развивать изобразительное творчество.
Лепка

Учить детей передавать форму вазы, предварительно обследуя ее рукой, соблюдать пропорции, строение формы, придать ей устойчивость, наносить стекой узор на поверхность.


Аппликация

Использовать полученные умения и навыки при выполнении индивидуальной и коллективной аппликации для украшения беседки. Закрепить навыки аппликации по замыслу.


Музыка

Продолжить знакомство с творчеством композиторов Казахстана. Обучать детей умению правильно брать дыхание при исполнении попевок. Учить играть слаженно, передавая ритмический рисунок, сопровождать игру пением попевок.


Музыка

Обучать умению характеризовать произведения. Учить

различать движение мелодии вверх и вниз, показывая рукой ее направление. Учить детей инсценировать сюжетные игры.


Самопознание

Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем, развивать способность ощущать единство с природой.


Основыи экологии

Систематизировать представления о весенних изменениях в природе.

Расширить знания о весне: набухают почки, распускаются, зеленеет трава, появляются первые весенние цветы.





Апрель «Трудимся вместе»

Украсим цветами

(І неделя)

Физическая культура

1.Учить ходить на повышенной опоре; продолжить учить ползать по скамейке с мешочком на спине.

2.Учить прыгать в высоту с разбега; развивать умение ходьбы на повышенной опоре.

3.Учить метать мешочки с расстояния 4 метра; совершенствовать упражнения в прыжках в высоту с разбега.



Развитие речи

Развивать умение сравнивать слова по звучанию, подбора слов на заданный звук, навыки анализа слов (на примере цветов). Закрепить правильное употребление глаголов, использования глаголов, соглосовывать слова в роде, числе, педеже.


Основы грамоты

Совершенствовать звуковой анализ слова различной звуковой структуры. Деление слов на слоги.


Художественная литература

Учить выразительно читать стихотворения про цветы. Обучать умению чувствовать напевность, ритмичность, управлять свои голосом, доносить свое отношение к содержанию.


Казахский язык

Мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіру, гүлдерге ұқыпты қарауға тәрбиелеу. Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру. 




Иностранный язык

Формировать навыки применения имен существительных в единственном и множественном числе.


Драма

Учить детей умению оценивать поступки героев сказки, выполнять последовательно события сказки, развивать память, мышление, речь, ритм голоса для выражения различных эмоций.



ФЭМП

Закрепить знания о последовательности различных событий. Формировать понятия о разделении предмета на несколько равных частей.


Конструирование

Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми.


Естествознание

Сформировать у детй представление о связи растений с различными экологическими факторами. Дать представление о различных частях растения и их функциях, о сезонном развитиии растения.



Рисование

Воспитывать умение составлять симметричные узоры на бумаге разной формы, украшать объемные формы.


Лепка

Развивать навыки коллективной лепки для общей композиции.


Аппликация

Учить уменнию использовать полученные знания и навыки при выполнении индивидуальной и коллективной аппликации для украшения беседки цветами.


Музыка

Обучать умению определять выразительные средства (медленный темп, просящие интонации). Формировать первоначальные творческие проявления в самостоятельном поиске певческой интонации. Учить сопровождать пение движениями по тексту песен.


Музыка

Познакомить с музыкальной пьесой, определять быстрый темп, сердитые интонации, низкий регистр. Закреплять певческие навыки и умения (правильная осанка, естественный голос).Учить детей различать части в музыке.




Самопознание

Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем, развивать способность ощущать единство с природой.


Ознакомление с окружающим миром

Систематизиро-вать, закрепить и дать новые знания о насекомых, об особенностях жизненных проявлений, внешнем виде, условиях жизни, посезонного выведения потомства, о пользе насекомых.

Воспитывать любовь к природе.


Хлеб-всему голова

(ІІ неледя)

Физическая культура

1.Учить умению пролезать между рейками, поставленной на бок лестницы; продолжить учить метать мешочки с расстояния 4 метра.

2.Учить ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи; развивать умение пролезать между рейкам, поставленной на бок лестницы.
Основы безопасного поведения

Продолжить знакомить с продуктами питания, рассказать о правильном способе их употребления.



Развитие речи

Дать представление о хлебе, как основном продукте питания. Совершенствовать правильное произношение звуков; понимать и употреблять необходимые слова, используя их с своей речи. Продолжить обучение умению пользоваться формами речевого этикета.


Основы грамоты

Развивать навыки определения количества слогов в слове, слов в предложении. Совершенствовать умение различать гласные и согласные звуки.


Казахский язык

Үлгі бойынша қысқа мәтін құрастыруға үйрету; сөздерді сөйлемдерде байланыстырып құрастыруға дағдыландыру.Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.

Иностранный язык

Учить составлять короткие рассказы по образцу.



ФЭМП

Обучать умению называть равные части, сравнивать целое и части. Закрепить представление о числах и цифрах в пределах 10.


Естествознание

Формировать представления детей о выращивании хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, участвующих в его выращивании и производстве.



Рисование

Совершенствовать обучение детей умению передавать в рисунке несложные сюжеты: общественные события, труд людей.


Лепка

Учить применять различную технику лепки.


Аппликация

Совершенствовать умение детей создавать сюжетную композицию в аппликации.


Музыка

Закреплять понятие «вокальная» и «инструментальная» музыка. Учить петь сольно, по подгруппам и хором. Учить ритмично двигаться подскоками, отмечать окончание музыки (взять игрушку).


Музыка

Учить узнавать знакомые музыкальные произведения. Продолжить развивать певческие навыки и умения (правильное звукообразование, дыхание). Продолжить обучать умению сопровождать пение движениями по тексту песен.




Самопознание

Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем.



Насекомые. Земноводные

(ІІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить прыгать в длину с разбега; продолжить учить ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи.

2.Учить метать мешочки в вертикальную цель правой рукой; совершенствовать упражнения в прыжках в длину с разбега.

3.Учить прокатывать обручи и пролезать в них; развивать умение метать мешочки в вертикальную цель правой рукой.



Развитие речи

Учить формулировать и задавать вопросы, отвечать на них.

Закрепить у детей умение использовать в речи вежливую форму общения.

Пополнять лексику разнообразием слов.


Основы грамоты

Дать представление о насекомых и земноводных. Учить рисовать элементарные бордюры, в основе которых лежит ритмическое расположение отдельных элементов.


Художественная литература

Закрепить умение применять имеющиеся художеситвенно-речевые навыки при составлении описательных рассказов по наблюдению за насекомыми или земноводными.


Казахский язык

Жаңылтпаштарды айтуға үйрету. Тілдік және артикуляциялық аппаратты дамытуды жалғастыру.


Иностранный язык

Обогащать лексико-тематический словарь по теме – «Насекомые, земноводные». Учить читать на память стихотворения и рифмовки из детского репертуара.


Драма

Учить детей умению осваивать различные виды драматизаций и режиссерской театрализованной деятельности.



ФЭМП

Подводить к пониманию целого (целое больше каждой своей части, а часть меньше целого). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине с помощью условной меры.


Конструирование

Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию.


Естествознание

Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к насекомым. Объяснить, насколько полезны и нужны в природе эти безобидные существа.



Рисование

Развивать желание использовать разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие весенней природы.  Учить рисовать изображение бабочки в технике монотипии. Развивать эстетические чувства.


Лепка

Развивать у детей замысел передавать пластическим способом изображение цветка, располагать его на глиняной пластине.


Аппликация

Учить аккуратно вырезать детали и склеивать их.


Музыка

Учить слушать звучание домбры, отмечая динамические оттенки, средства музыкальной выразительности. Обучать умению петь попевки по одному. Обучать умению легко и ритмично бегать, передавая в движении характер музыки.


Музыка

Учить воспринимать лирическую, плавную мелодию в ритме вальса. Обучать умению петь попевки всей группой. Продолжить обучение бегу с подъемом колен.




Самопознание

Развивать позитивное восприятие мира; проявлять доброе отношение к насекомым и земноводным.


Учимся помогать друзьям

(IV неделя)

Физическая культура

1.Учить ходить и бегать по горизонтальному бревну; совершенствовать упражнение в прокатывании обручей и пролезанию в них.

2.Учить прыгать в длину с места; развивать технику ходьба и бега по горизонтальному бревну.
Основы безопасного поведения

Продолжать знакомить детей со строением своего тела, закрепить знания об органах чувств (глаза, нос уши, язык), воспитывать заботливое и бережное отношение к своему телу.



Развитие речи

Продолжить обучение детей умению пользоваться фразами речевого этикета при обращении к сверсникам за помощью. Развивать умение замечать неправильную постановку ударения в слове. Обучать умению называть предметы, относящиеся к различным логическим группам.


Основы грамоты

Продолжить обучение детей умению устанавливать последовательность звуков в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.


Казахский язык

Қарапайым сұрақтар қоюды және оларға жай сөйлеммен жауап беруді дамыту, зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын жетілдіру.
Иностранный язык

Развивать умение задавать вопросы и отвечать на них простыми предложениями, употреблять имена существительные в единственном и множественном числе.



ФЭМП

Закрепить решение простых примеров и задач. Продолжить развивать интерес к взвешиванию предметов.


Естествознание

Практическая деятельность

Уточнить представдение о том, что растения вырастают из семян. Научить узнавать семена гороха, отличать их от фасоли. Закрепить знания об условиях, необходимых для роста гороха (земля, вода, свет, тепло).


Рисование

Учить составлять новую композицию и расписывать предметы.


Лепка

Учить владеть навыками коллективной лепки.


Аппликация

Учить выполнять коллективные композиции, отображая природу Казахстана, труд земляков.


Музыка

Совершенствовать умение различать части в музыке; выявлять первоначальные творческие проявления в самостоятельном поиске певческой интонации. Учить детей сопровождать пение движениями по тексту песен.


Музыка

Закреплять певческие навыки и умения. Обучать умению ритмично двигаться подскоками, отмечать окончание музыки.




Самопознание

Проявлять интерес к позитивным формам общения с окружающими людьми.


Основы экологии

Формировать представление о значении родников и других источников чистой воды для роста и развития всех живых организмов на земле.






Май «Пусть васегда будет солнце!»

В семье единой

(І неделя)

Физическая культура

1.Учить умению метать мешочки в вертикальную цель левой рукой; продолжить учить прыгать в длину с места

2.Учить переползать через скамейку в чередовании с ходьбой; развивать умение метать мешочки в вертикальную цель левой рукой.

3.Учить ходить и бегать по наклонному бревну; совершенствовать умение переползать через скамейку в чередовании с ходьбой.



Развитие речи

Учить детей составлять рассказ по картинке, опираясь на образец рассказа воспитателя.  Находить сравнения, описывать действия.

Пополнить словарный запас словми вежливости.
Основы грамоты

Упражнять в подборе определений к существительным; продолжать знакомство со звуковым анализом слов, со­стоящих из четырех звуков; упражнять в подборе и назывании слов с определенным звуком; совершенствовать умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова.


Художественная литература

Учить детей воспринимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения при заучивании стихотворений о многонациональности нашей страны.


Казахский язык

Үлгі бойынша қысқа мәтін құрастыруға үйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.


Иностранный язык

Развивать навыки составления коротких рассказов по образцу воспитателя. Продолжить обучение умению правильно произносить звуки, специфические английскому языку.


Драма

Продолжить обучать приемам различных видов и жанров театрализованной деятельности (драматический, музыкальтный, кукольгный и т.д.).



ФЭМП

Продолжить развивать умение устанавливать отношения между конечным множеством и его частями. Закрепить представление о числах и цифрах в пределах 10.


Конструирование

Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер.


Естествознание

Учить узнавать деревья по их веткам, различать ветки по коре, особенностям почек, их расположению, запаху.



Рисование

Учить передавать в рисунке сюжеты праздника Дня единства народов Казахстана.


Лепка

Учить использовать виды лепки для украшения помещения в дни празника.


Аппликация

Учить использовать виды аппликации для украшения помещения в дни празника.


Музыка

Учить чувствовать изменение темпа от медленного к умеренному и быстрому. Упражнять детей в точном интонировании высоких и низких звуков в пределах сексты. Учить детей быстро реагировать на изменение характера музыки и передавать его в движении.


Музыка

Учить чувствовать изменение темпа от быстрого к умеренному и медленному. Учить детей правильно передавать нисходящее движение. Закреплять с детьми подскоки с ноги на ногу.



Самопознание

Развивать положительные чувства по отношению к сверстникам. Воспитывать у детей добрые, гуманные чувства: заботливость, внимательность, доброжелатель-ность, честность, отзывчивость.



Ознакомление с окружающим миром

Соверешнствовать представление о казахстанской армии, о защитниках Отечества, о том, что страна наша многонацио-нальная, на ее территории проживают казахи, русские, татары, украинцы, белорусы, грузины, армяне, корейцы, немцы и др.



Защитники Родины (Армия РК, ветераны ВОВ)

(ІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить прыгать на двух ногах правым боком; совершенствовать умение ходьбы и бега по наклонному бревну.

2.Учить бросать мяч о пол одной рукой; развивать технику прыжка на двух ногах правым боком.
Основы безопасного поведения

Обучать элементарным правилам культурного и безопасного поведения в общественных местах. Воспитывать бережное отношение к оборудованию общего назначения.



Развитие речи

Учить формулировать, задавать вопросы и отвечать на них при сосмтавлении описательного расказа по плану воспитателя ко дню Защитника Родины.Упражнять в употреблении форм единственного и множественного числа имен существительных и прилагательных, в образовании существительных от глаголов и употреблении глагола «хотеть». Активизировать в речи слова - названия профессий.

Совершенствование правильного произношения звуков «з-с», «ц-ч».
Основы грамоты

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ трехзвуковых слов. Совершенствовать умение детей сравнивать слова по зву­ковому составу.


Казахский язык

Қазақстан республикасы әскері туралы түсінік бере отырып, сөздік қорларын кеңейту. Қарапайым сұрақтар қоя білуге, қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.


Иностранный язык

Формировать словарь по теме «Армия». понимать и применять слова и фразы на английском языке



ФЭМП

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Закрепить знания о последовательности различных событий, дней недели, времени суток.


Естествознание

Совершенствовать навыки по ведению с детьми календаря наблюдений за природой.




Рисование

Учить рисовать фигуру человека – солдата.

Прорисовывать детали военной формы.
Лепка

Учить использовать в качестве нтуры скульптуры малых форм (солдатиков).


Аппликация

Учить раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей, наклеивать последовательно.

Формировать навыки коллективной работы.
Музыка

Знакомить детей с жанром народной песни. Учить петь песню весело, подвижным звуком. Учить различать регистровые изменения в музыке.


Музыка

Продолжить знакомить детей с понятями «народная музыка», «казахские народные инструменты». Учить следить за правильным дыханием. Обучать детей умению ритмично двигаться пружинящим бегом, кружиться в парах на бегу.



Самопознание

Формировать духовно-нравственные ценности на основе общенационльной идеи «Мәнгілік Ел».





Здравствуй, лето!

(ІІІ неделя)

Физическая культура

1.Учить подлезать под 3-4 дуги; продолжить обучать умению бросать мяч о пол одной рукой.

2.Учить выполнять упражнения «Ласточка»; совершенствовать умение подлезать под 3-4 дуги.

3.Учить выполнять поворот в прыжке на 180 градусов; развивать умение выполнять упражнения «Ласточка».



Развитие речи

Учить детей составлять рассказ по пейзажной картинке. Обогащать словарный запас определениями, активизировать глаголы, синонимы.


Основы грамоты

Совершенствовать умение детей составлять предложения с заданными словами; упражнять в проведении звукового анализа слов; активизировать поисковую деятельность детей в области грамматики.


Художественная литература

Формировать эмоциональное восприятие и интерес к художественной литературе.

Закрепить умение применять имеющиеся художественно-речевые навыки при составлении сюжетных и описательных рассказов на предложенную тему.
Казахский язык

Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету.Заттың атын, қимылын білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануға дағдыландыру. 



Иностранный язык

Продолжить обучать умению понимать и применять слова и фразы на английском языке.


Драма

Формировать навыки проявления индивидуальных творческих способностей для самовыражения личности. Обучать детей освоению различных видов игр-драматизаций и режиссерской театрализованной деятельности (кукол-марионеток, кукол с "живой рукой", ростовых кукол).



ФЭМП

Продолжить обучать умению обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе или другому предмету, формировать представление о весах.


Конструирование

Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе.


Естествознание

Закрепить знания детей об овощах и фруктах, деревьях и кустарниках, лесных ягодах и грибах. Воспитывать бережное отношение к труду людей, участвующих в выращивании овощей, фруктов и ягод.



Рисование

Учить использовать коллективные работы для рисования по замыслу.


Лепка

Учить украшать предметы декоративными элементами.


Аппликация

Учить изображать предметы по памяти, с натуры, обращать внимание на форму, пропорции, объем.


Музыка

Дать представление о разнообразии народной музыки. Продолжить учить детей начинать пение сразу после музыкального вступления. Учить детей умению придумывать танец.


Музыка

Продолжить знакомить детей с различными жанрами народной песни. Развивать умение петь эмоционально, передавая динамические оттенки, правильно брать дыхание..



Самопознание

Формировать осознание себя, как высшего звена эволюции, умение считаться с другими, любить, оказывать помощь и дарить радость окружающим.



Я – умею

(IV неделя)

Физическая культура

1.Учить бросать мяч о пол и ловить его двумя руками; продолжить обучать умению поворачиваться в прыжке на 180 градусов.

2.Совершенствовать умение бросать мяч о пол и ловить его двумя руками.
Основы безопасного поведения

Приучать к закаливанию при помощи природных факторов (солнце, вода). Рассказать про вредные и полезные привычки.



Развитие речи

Учить детей составлять рассказ по пейзажной картинке.Обогащать словарный запас определениями, активизировать глаголы, синонимы.


Основы грамоты

Упражнять в подборе прилагательных, соответствующих летним явлениям природы; продолжать совершенствовать умение детей составлять предложения с заданными словами; упражнять в проведении звукового анализа слов.


Казахский язык

Жаз мезгілі туралы әңгімелеп беруде сөздерді сөйлемдерде байланыстырып құрастыруға дағдыландыру. 2-3 сөйлеммен затты сипаттай білуге баулу. Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.


Иностранный язык

Учить воспроизводить текст песни, используя записи или высказывания, как фонетический и интонационный пример.



ФЭМП

Закрепить решение простых примеров и задач; умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; навыки умения различать геометрические фигуры и тела.


Естествознание

Продолжить расширение представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Развивать наблюдательность, любознательность и зрительное восприятие к окружающей природе.



Рисование

Закрепить умение передавать в рисунке простые сюжеты, события летнего отдыха, явления летней природы; использовать коллективные работы, рисование по замыслу.


Лепка

Использовать полученные умения и навыки при выполнении индивидуальной лепки, коллективной лепки.


Аппликация

Совершенствовать умение создавать сюжетную композицию в аппликации, выполнять коллективные композиции.


Музыка

Побуждать проявлять творчество в выразительности исполнения действий игровых персонажей.

Воспринимать легкое звучание музыки и подбирать подходящие к ней по тембру музыкальные инструменты.
Музыка

Развивать ритмический слух детей. Осваивать приемы игры на треугольнике и металлофоне.

Учить играть на двух пластинках металлофона.

Развивать ритмический слух детей и умение выкладывать ритмический рисунок.




Самопознание

Формировать позитивное восприятие мира и воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям.



Основы экологии

Учить проявлять интерес к природным объектам, особенностям их жизнедеятельнос-ти; ухаживать за растениями и животными уголка природы.





Перспективно - сквозное планирование в i младшей группе (от 2-х до 3-х лет)
Перспективный план во
Помоги себе и другим
Перспективный план в средней группе (от 4-х до 5-ти лет)
Перспективный план в старшей группе (от 5-ти до 6-ти лет)
Перспективно - сквозное планирование в классе (группе) предшкольной подготовки (от 6-ти до7-ми лет)
Мир животных (
Иностранный язык


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   20


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу