«Здоровье»



бет4/20
Дата18.02.2018
өлшемі4,73 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


Перспективный план во II младшей группе (от 3-х до 4-х лет)


Сентябрь «Детский сад»

Под

тема

«Здоровье»

Физическая культура - 3




«Коммуникация»

Развитие речи -1

Художественная литература -0,5

Казахский язык- 0,5



«Познание»

ФЭМП - 1


Конструирование -0,5

Естествознание-1



«Творчество»

Рисование-1

Лепка – 0,25

Аппликация – 0,25

Музыка -1,5


«Социум»

Ознакомление с окружающим миром- 0,25

Основы экологии-0,25


Мой детский сад

(I-неделя)


Физическая культура

1.Выполнять различные виды ходьбы и бега небольшими группами в прямом направлении за педагогом; построение в круг.

Учить выполнять движение в ходьбе между двумя линиями, сохраняя равновесие; закрепить навык ползания на четвереньках с опорой на ладони и колени.

2.Учить выполнять катание мяча друг другу с расстояния 1,5метра из положения сидя; закрепить навык ползания на четвереньках с опорой на ладони и колени.

3.Познакомить с техникой прыжка в длину с места; закрепить навык катания мяча друг другу с расстояния 1,5метра из положения сидя


Развитие речи

Прививать детям любовь к детскому саду, уважение к его традициям, развивать чувство принадлежности к коллективу детского сада, к группе, воспитывать дружелюбие, взаимопонимание.


Казахский язык

Сөздік қор.


Қоршаған ортадағы күнделікті жиі қолданылатын туыстық қатынасқа байланысты сөздерді (әке, ана, ата, әже, апа және т.б.) айтуға үйрету.

ФЭМП

Дать детям понятие о том, что предметов может быть «много» и «один»; учить находить заданное количество предметов в окружающей обстановке.


Естествознание

Побуждать детей замечать простые изменения в природе, погоде, в одежде людей. Воспитывать желание вместе с воспитателем наблюдать природные явления.



Рисование

Формировать умение проводить в разном направлении прямые горизонтальные линии, пересечения их; обучать детей умению располагать изображения по всему листу.


Музыка

Научить слушать музыку, формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен.

Пение. Формировать навыки пения в одном темпе с одинаковой силой звучания, петь вместе со взрослым, в сопровождении инструмента.





Мои друзья

(II неделя)

Физическая культура

1.Учить умению бросать мяч двумя руками от груди; совершенствовать технику прыжка в длину с места.

2.Учить умению ползать в прямом направлении на расстояние 4 метра; развивать навык бросания мяча двумя руками от груди.

3.Учить умению катать мяч друг другу с расстояния 1,5 метра из исходного положения: сидя, ноги врозь; развивать навык ползания в прямом направлении на расстояние 4 метра.



Развитие речи

Учить составлять описательный рассказ о предмете,отвечать на вопросы, участвовать в диалоге, обогащать и активизировать словарь.


Художественная литература

Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение с наглядным сопровождением, чётко выговаривая все звуки.





ФЭМП

Учить составлять группу из однородных предметов и выделять из нее один. Закрепить понятия «один» и «много».



Конструирование

Формировать знания об основных деталях строительного материала, их частях, умение распознавать их по цвету, величине. Учить сооружать постройку, располагая кирпичики по периметру четырехугольника, ставя их на определенном расстоянии.
Естествознание

Познакомить детей со свойствами мокрого песка, развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать. Устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы



Рисование

Предметное рисование. Формировать умение проводить в разном направлении прямые линии, пересекать их; обучать детей умению располагать изображение по всему листу.
Лепка

Учить лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми движениями между ладонями, соединяя концы «палочки» между собой.


Музыка

Формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; пение в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; освоить ритм ходьбы друг за другом под музыку танцевального характера.


Музыка

Формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; пение в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; освоить ритм ходьбы друг за другом под музыку танцевального характера.





Ознакомление с окружающим миром
Формировать дружеские и доброжелательные взаимоотношения, учить элементарным правилам поведения в социуме.

Любимые игры и игрушки

(III неделя)


Физическая культура

1.Учить умению ползать в прямом направлении на расстояние 4 метра; совершенствовать навык катания мяча друг другу с расстояния 1,5 метра из исходного положения: сидя, ноги врозь.

2.Познакомить с техникой прыжка в плоский обруч, лежащий на земле; закрепить навык ползания в прямом направлении на расстояние 4 метра.

3.Учить бросанию мяча двумя руками вверх; закрепить технику прыжка в плоский обруч, лежащий на земле.



Развитие речи

Учить составлять описательный рассказ об игрушках, образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов. Обогащать словарь детей словами -названиями игрушек.


Казахский язык

Кейбір тұрмыстық заттардың атауларын айтуға үйрету. Шағын қарапайым мазмұнды мәтіндерді, тақпақтар мен өлеңдерді тыңдауға үйрету.




ФЭМП

Геометрические фигуры. 

Познакомить детей с новой геометрической фигурой – круг. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем. 


Естествознание

Формировать представление о необходимости поливать и очищать листья растений от пыли, а также о том, как это делать.

Рисование

Предметное рисование. Формировать навыки изображения овощей, умения располагать изображения по всему листу.
Музыка

Формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; пение в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; освоить ритм ходьбы друг за другом под музыку танцевального характера.








Мебель

(IY неделя)

Физическая культура

1.Учить умению ползать в прямом направлении на расстояние 5 метров; совершенствовать умение бросать мяч двумя руками вверх.

2.Учить выполнять ходьбу по наклонной доске 20 сантиметров, сохраняя равновесие; закрепить навык ползания в прямом направлении на расстояние 5 метров.

3.Учить умению катать мяч в ворота; закрепить навык ходьбы по наклонной доске 20-30 сантиметров, сохраняя равновесие.



Художественная литература

Обучать детей


слушанию и пониманию содержания сказки, запоминанию образных слов; сопереживанию к поступкам персонажей, событиям.
Развитие речи

Уточнить и активизировать в речи детей названия предметов мебели с помощью картинок.





ФЭМП

Формировать навыки сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по длине и ширине.


Конструирование

Учить выбирать необходимые детали, используя прием приставления, прикладывания деталей, продолжать учить изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.


Естествознание

Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе осенью. Расширять представление детей о деревьях, познакомить с березой и тополем. Закреплять умение находить сходство и различия. Развивать познавательную активность, разговорную речь, внимание, память.




Рисование

Учить изображать предметы из нескольких вертикальных линий (забор), приемам нестандартного рисования; располагать изображения по всему листу.


Аппликация

Формировать навыки изображения предметов из готовых фигур; выкладывать фигуры на листе бумаги.
Музыка

Формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; пение в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; освоить ритм ходьбы друг за другом под музыку танцевального характера.



Музыка

Формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; пение в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; освоить ритм ходьбы друг за другом под музыку танцевального характера.



Основы экологии

Продолжать знакомить детей с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Формировать обобщающее понятие «мебель»; учить сравнивать и обобщать.



Октябрь «Моя семья»

Моя семья. Труд родителей

(I-неделя)

Физическая культура

1.Учить прыжкам через предмет высотой 5 см; закрепить навык катания мяча в ворота.

2.Учить умению ползать "змейкой" между расставленными предметами; закрепить технику прыжка через предмет высотой 5см.

3.Учить бросать мяч двумя руками об пол (землю); закрепить умение ползать "змейкой" между расставленными предметами.



Развитие речи

Ввести в словарь детей слова, обозначающие членов семьи и их оснавные характеристики (добрая, ласковая, веселый). Учить рассказывать о своей семье простыми предложениями.


Казахский язык

Жемістердің атауларын айтуға үйрету. Шағын қарапайым мазмұнды мәтіндерді, тақпақтар мен өлеңдерді тыңдауға және оларды түсінуге үйрету.



ФЭМП

Продолжать знакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине, пользуясь словами (длиннее, короче, равные по длине).


Естествознание

Учить детей различать и называть фрукты и овощи; учить различать их на ощупь и на вкус; использовать в речи слова: сырой, вареный, соленый и т. д.



Рисование

Формировать навыки изображения предметов округлой формы (солнышко); Учить изображать предметы приемом нестандартного рисования; располагать изображения по всему листу.
Музыка

Формировать навыки восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; формировать навыки пения вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; освоить ритм в ходьбе друг за другом, под музыку танцевального характера.






Моя улица

(II неделя)

Физическая культура

1.Учить ходьбе по бревну, сохраняя равновесие; закрепить навык бросания мяча двумя руками об пол (землю).

2.Познакомить с техникой прыжка вверх с касанием предмета головой на двух ногах; закрепить навык ходьбы по бревну, сохраняя равновесие.

3.Учить умению бросать мяч об пол (землю) и ловить его; закрепить технику прыжка вверх с касанием предмета головой на двух ногах.



Художественная литература

Учить слушать и понимать содержание литературных произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение с наглядным сопровождением, чётко выговаривая все звуки.


Развитие речи

Учить детей составлять последовательный рассказ по картине, подбирать прилагательные и глаголы к заданным словам, развивать диалогическую и монологическую речь. Воспитывать умение отвечать по одному, не перебивать друг друга.

ФЭМП

Познакомить детей с новой геометрической фигурой – квадрат. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем. Закрепить названия геометрических фигур: квадрат, круг.
Конструирование

Формировать творческое воображение при сооружении постройки, объединяя их по сюжету и обыгрывая его.


Естествознание

Дать представление о живой и неживой природе, научить раз­личать формы живой и неживой природы. Закреплять навыки исследовательской деятельности, умение вести наблюдение. Раз­вивать речь, логи­ческое мышление, умение делать про­стейшие умозаключения.



Рисование

Формировать навыки закрашивания форм, проявлять интерес к нестандартной технике рисования; располагать изображения по всему листу. Учить детей рисовать кистью; ритмично наносить линии, мазки способом примакивания.

Лепка

Продолжать знакомить со свойствами глины, используя приемы ощипывания, отрывания, сплющивания


Музыка

Слушать инструментальные пьесы контрастного характера; формировать навыки пения вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; учить выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку.


Музыка

Слушать инструментальные пьесы контрастного характера; формировать навыки пения вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; учить выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку.



Ознакомление с окружающим миром

Формировать знания о городе или поселке, улице, где проживает ребенок. Развивать гендерное представление.

Безопасность дома и на улице

(III неделя)



Физическая культура

1.Учить умению ползать между расставленными предметами; закрепить умение бросать мяч об пол (землю) и ловить его.

2.Учить выполнять метание мяча вдаль; закрепить навык ползания между расставленными предметами.

3.Учить умению ходить по дощечкам; совершенствовать навык метания вдаль.



Развитие речи

Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов; активизировать словарный запас детей.



Казахский язык

Жануарлардың атауларын айтуға үйрету. Төрт түліктің атауларын айтуға үйрету. Шағын қарапайым мазмұнды мәтіндерді, тақпақтар мен өлеңдерді тыңдауға және оларды түсінуге үйрету.




ФЭМП

Формировать навыки определения пространственных направлений в непосредственной близости от себя.





Конструирование

Учить делать устойчивые постройки из материалов разного вида и цвета, используя прием приставления деталей.


Естествознание

Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию. Формировать представление о безопасном поведении с ними.



Рисование

Формировать навыки в умении изображать простые предметы. Учить детей рисовать кистью; ритмично наносить линии, мазки способом примакивания; развивать зрительно-моторную координацию рук, располагать изображения по всему листу.
Музыка

Учить слушать инструментальные пьесы контрастного характера. Пение: формировать навыки пения вместе со взрослым, в сопровождении инструмента. Музыкально-ритмические движения: научить выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку.






Осень – щедрая пора

( IY неделя)

Физическая культура

1.Учить умению метать мяч в вертикальную цель правой рукой; закрепить ходьбу по дощечкам.

2.Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2 метра; закрепить навык метания в вертикальную цель правой рукой.

3.Учить умению ползать по доске, положенной на пол; закрепить технику прыжка на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2 метра.



Художественная литература

Учить слушать и понимать содержание литературных произведений. Развивать эмоциональную отзывчивость;

давать простую характеристику поступкам и поведению героев произведения.
Развитие речи

Закреплять знания об осенних явлениях, классификации понятий «фрукты», «овощи». 

Обогащать активный словарь за счет существительных, обозначающих овощи и фрукты, грибы, ягоды, прилагательных, учить умению описывать погоду и краски осени.


ФЭМП

Познакомить с геометрической фигурой – треугольник. Учить детей узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, умению обследовать форму фигур, используя осязание и зрение.


Естествознание

Познакомить детей с понятием «осень», что осень – это время сбора урожая овощей, фруктов, грибов. Закрепить умение описывать предметы, замечая характерные признаки. Развивать умение вести наблюдение за погодой.



Рисование

Формировать навыки нестандартного рисования, умения изображать пальчиками вертикальные линии; развивать зрительно-моторную координацию рук, умение располагать изображение по всему листу.

Аппликация

Продолжать учить умению

составлять предметы из готовых фигур; подбирать их по цвету, знакомить с техникой наклеивания.

Музыка

Слушать инструментальные пьесы контрастного характера, учить запоминать и распознавать их; формировать навыки пения вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку.



Музыка

Слушать инструментальные пьесы контрастного характера, учить запоминать и распознавать их; формировать навыки пения вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку



Основы экологии

Формировать навыки: умение определять состояние погоды;


наблюдать за осенними явлениями природы.



Ноябрь «Растем здоровым»

Все обо мне

(I - неделя)

Физическая культура

1.Учить умению ходить по дощечкам, положенным на расстоянии 10 см.; закрепить навык ползания по доске, положенной на пол.

2.Учить умению метать мяч в вертикальную цель левой рукой; закрепить навык ходьбы по дощечкам, положенным на расстоянии 10 см.
3.Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 3 метра; закрепить навык метания мяча в вертикальную цель левой рукой.


Развитие речи

Познакомить детей с названиями частей тела.Учить содержать свое тело в чистоте и опрятности; активизировать в речи слова, обозначающие части тела.


Казахский язык

Педагогтың өтінішімен қарапайым әрекеттерді орындауға үйрету (бер, алып кел, ал), қазақ тіліндегі сөздік қорын кеңейту және дұрыс айтуға баулу.




ФЭМП

Формировать навыки определения пространственных направлений в назывании и ориентировании на частях своего тела (голова, ноги, руки).



Естествознание

Расширить представление у детей: от солнца свет и тепло, от солнца зависит здоровье человека. Познакомить с правилами поведения на солнце. Развивать у детей умение рассуждать.



Рисование

Формировать навыки в умении закрашивания нарисованных форм, развивать зрительно-моторную координацию рук. Учить детей рисовать кистью; ритмично наносить мазки способом примакивания.
Музыка

Учить слушанию инструментальных пьес, эмоционально реагировать на веселое настроение пьесы; формировать навыки пения в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку, реагировать на характер музыки, отмечая смену частей.






Правильное питание. Витамины

(II - неделя)

Физическая культура

1.Учить умению ползать под веревку высотой 40 см.; закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 3 метра.

2.Учить умению ходить по наклонной доске 30 см.; закрепить умению ползать под веревку высотой 40 см.

3.Учить метанию мяча в горизонтальную цель правой рукой; закрепить навык ходьбы по наклонной доске 30 см.



Художественная литература

Развивать коммуникативные навыки, обогащая словарный запас детей названиями овощей (помидор, огурец, морковь, капуста, лук). Закреплять обобщающие понятия «овощи», «витамины».


Развитие речи

Закреплять названия некоторых овощей и фруктов, продуктов питания, расширять представление о том, насколько многие продукты важны; продолжать совершенствовать речь, умение отвечать на вопрос.



ФЭМП

Ориентировка во времени.

Формировать навыки называния и распознавания частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Конструирование

Формировать умение преобразовывать листы влажной бумаги желтого цвета в объемные круглые формы (сминать).


Естествознание

Формировать элементарные представления о некоторых овощах и фруктах. Учить детей различать и называть на вкус фрукты и овощи.

Рисование

Изображать предметы из нескольких горизонтальных и вертикальных линий (забор), Учить детей рисовать кистью; ритмично наносить линии, штрихи, мазки способом примакивания..

Лепка

Формировать навыки лепки из теста некоторых продуктов питания, используя приемы ощипывания, отрывания, сплющивания.



Музыка

Слушать инструментальные пьесы, эмоционально реагировать на веселое настроение пьесы; формировать навыки пения в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку, реагировать на характер музыки, отмечая смену частей.



Музыка

Слушать инструментальные пьесы, эмоционально реагировать на веселое настроение пьесы; формировать навыки пения в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку, реагировать на характер музыки, отмечая смену частей.



Ознакомление с окружающим миром

Воспитывать потребность бережно

относиться к своему здоровью.



Перспективно - сквозное планирование в i младшей группе (от 2-х до 3-х лет)
Помоги себе и другим
Перспективный план в средней группе (от 4-х до 5-ти лет)
Перспективный план в старшей группе (от 5-ти до 6-ти лет)
Перспективно - сквозное планирование в классе (группе) предшкольной подготовки (от 6-ти до7-ми лет)
Мир животных (
Иностранный язык


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет